德育对精神文化的传递与保存、改造与创新，指的是它的（）A、文化功能B、政治功能C、经济功能D、自然性功能
德育对精神文化的传递与保存、改造与创新，指的是它的（）
- A、文化功能
- B、政治功能
- C、经济功能
- D、自然性功能
相关考题：
关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是（ ）。A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C.培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人D.复制、再生产现有的社会存在模式
关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（ ）。A．传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B．培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C．培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D．复制、再生产现有的社会存在模式
思想政治新课程的培养目标：使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，它主要体现在（）。①加强德育②突出创新精神等方面的教育③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来④强调健康体魄和健康心理的统一A、①②③B、①③④C、②⑧④D、①②③④
弘扬“北京精神”，是新时期践行社会主义核心价值体系的创新之举。“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神是城市共性与北京个性的相互兼容、历史底蕴与未来取向的相互统一、城市特色与市民气质的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特质。可见，北京精神体现了（）A、文化创新可以推动社会实践发展B、传统文化是现代思想的主要源头C、兼收并蓄的文化传统和时代精神D、文化反映经济，与经济发展同步
关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是（）A、传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果B、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C、培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人D、复制、再生产现有的社会存在模式
多选题创造力资本是通过文化氛围和精神激励提高员工的创新能力，它包括（）。A学习氛围B创新精神C进取精神D变革精神