下列不属于教师专业知识的范畴的是( )。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识

下列不属于教师专业知识的范畴的是( )。

  • A、科学和人文方面的基本知识
  • B、专门性的学科知识
  • C、教育学科知识
  • D、教育研究知识

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下面哪个不属于教师专业结构的构成要素()。 A.教师专业能力B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业精神

下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是()。 A.有准备的环境B.教师C.教具D.游戏

从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是A. 教师道德公正B. 教师道德修养C. 教师道德良心D. 教师道德原则

下列不属于教师专业知识范畴的是(  )A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.思想道德知识

下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成

从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()A、教师道德公正;B、教师道德修养;C、教师道德良心;D、教师道德原则

下列说法不正确的是()。A、对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度

下面哪个不属于教师专业结构的构成要素()。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神

不属于社会体育指导员必须具备()的专业知识,运动技能和其他相关知识范畴的是;A、应知B、认知C、领会D、应会

下列哪一选项不属于员工绩效考核的范畴()A、专业知识B、核心技能C、胜任特质D、家庭背景

下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是()。A、有准备的环境B、教师C、教具D、游戏

下列不属于教师的专业知识范畴的是()。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识

下列属于教师专业知识的范畴的是()。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识

下列不属于教师专业发展的内容的是()。A、专业思维的养成B、专业自我的形成C、专业知识的拓展与深化D、教师的专业人格

下列不属于教师专业知识范畴的是()。A、学科知识B、教育教学知识C、通识性知识D、思想道德知识

下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。 A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件D、教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

从狭义上说,下列各项中不属于教师职业道德范畴的是()A、教师职业义务B、教师职业良心C、教师职业荣誉D、教师职业偏好

单选题从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()A教师道德公正;B教师道德修养;C教师道德良心;D教师道德原则

单选题下列不属于教师专业发展内容的是( )A专业思维的养成B专业自我的形成C专业知识的拓展与深化D教师的专业人格

单选题下列属于教师专业知识的范畴的是()。A科学和人文方面的基本知识B专门性的学科知识C教育学科知识D教育研究知识

单选题下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。A教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

单选题下列不属于教师专业发展的内容的是()。A专业思维的养成B专业自我的形成C专业知识的拓展与深化D教师的专业人格

单选题下列不属于教师的专业知识范畴的是()。A科学和人文方面的基本知识B专门性的学科知识C教育学科知识D教育研究知识

多选题关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()A教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件D教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

单选题下列哪一选项不属于员工绩效考核的范畴()A专业知识B核心技能C胜任特质D家庭背景

单选题不属于社会体育指导员必须具备()的专业知识,运动技能和其他相关知识范畴的是;A应知B认知C领会D应会