从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是A. 教师道德公正B. 教师道德修养C. 教师道德良心D. 教师道德原则
下列不属于教师专业知识范畴的是（ ）A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.思想道德知识
从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（）A、教师道德公正；B、教师道德修养；C、教师道德良心；D、教师道德原则
下列属于教师道德范畴的有（）A、道德义务B、道德良心C、道德公正D、教师荣誉
下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是（）A、指导B、规定C、理解D、操纵
下列哪一选项不属于员工绩效考核的范畴（）A、专业知识B、核心技能C、胜任特质D、家庭背景
下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是（）。A、有准备的环境B、教师C、教具D、游戏
下列不属于教师的专业知识范畴的是（）。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识
下列不属于教师专业知识的范畴的是（ ）。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识
下列属于教师专业知识的范畴的是（）。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识
下列不属于教师专业发展的内容的是（）。A、专业思维的养成B、专业自我的形成C、专业知识的拓展与深化D、教师的专业人格
下列不属于教师专业知识范畴的是（）。A、学科知识B、教育教学知识C、通识性知识D、思想道德知识
下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。 A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A、教师道德教育B、教师道德品质C、教师道德原则D、教师道德评价
从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）A、教师职业义务B、教师职业良心C、教师职业荣誉D、教师职业偏好
从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A、教师道德公正B、教师道德品质C、教师道德良心D、教师道德义务
教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平
单选题从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（）A教师道德公正；B教师道德修养；C教师道德良心；D教师道德原则
多选题从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A教师道德公正；B教师道德品质；C教师道德良心；D教师道德义务
单选题下列不属于教师专业发展内容的是( )A专业思维的养成B专业自我的形成C专业知识的拓展与深化D教师的专业人格
单选题下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
单选题下列不属于教师专业发展的内容的是（）。A专业思维的养成B专业自我的形成C专业知识的拓展与深化D教师的专业人格
单选题下列不属于教师的专业知识范畴的是()。A科学和人文方面的基本知识B专门性的学科知识C教育学科知识D教育研究知识
多选题下列属于教师道德范畴的有（）。A道德义务B道德良心C道德公正D教师荣誉
单选题下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是（）A指导B规定C理解D操纵
单选题从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A教师道德品质B教师道德修养C教师道德评价D教师道德良心
单选题下列哪一选项不属于员工绩效考核的范畴（）A专业知识B核心技能C胜任特质D家庭背景