有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是（）。A、教育是以人的精神活动产品为对象的活动B、教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活C、文化是以人为对象的社会活动D、文化的主要功能是为人和社会的发展服务E、教育内容的文化仅是整个文化中的一部分
有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是（）。
- A、教育是以人的精神活动产品为对象的活动
- B、教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活
- C、文化是以人为对象的社会活动
- D、文化的主要功能是为人和社会的发展服务
- E、教育内容的文化仅是整个文化中的一部分
相关考题：
教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明()。A.教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动B.教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动C.教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动D.教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动E.以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
社会主义精神文明和社会主义文化的共同点是() A、指导思想上都是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导B、内容基本互相涵盖，社会主义精神文明的内容包括思想道德和教育科学文化两个方面，而社会主义文化是一个包括教育和科学在内的内容广泛的概念C、目的与功能：两者都以人为对象，培育适应社会主义现代化需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的新人D、产生根源：社会主义精神文明和社会主义文化都是以公有制为基础的社会主义制度优越性的反映E、文化相对于经济和政治而言，精神文明相对于物质文明而言
以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动是()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
人的心理发展的源泉与决定因素是历史过程中不断发展的文化，而文化则是人的社会生活与社会活动的产物。根据上文的内容，表述正确的一项是( )。 A. 文化是社会活动的产物，它是在历史过程中不断发展的B. 人的心理发展既来源于历史过程中不断发展的文化，又取决于历史过程中不断发展的文化C. 人的心理发展归根结底是人的社会活动的产物D. 人的心理发展与文化有关，但与人的社会活动并无必然的联系
传递着文化中最重要的习惯和经验，它持续于文化发展的始终，使后人对前人创造的社会文化具有高度的适应性，不仅造就了新的社会成员，而且维持了文化系统，保证了文化的延续和相对稳定（）。A、教育活动B、文化活动C、社会活动D、政治活动
下列叙述正确的是（）A、教育为政治服务B、教育和文化之间各有自己的相对独立性C、政治决定教育的领导权D、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系E、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏
社会文化对教育的制的作用有（）A、社会文化规范影响教育的价值取向，制约着人的教育观念B、社会文化影响教育内容C、社会文化具有非正式的教育作用D、社会文化决定了教育的性质E、社会文化规范对教育总体上说起负面作用
“建设文化强国，要通过学校教育、新闻媒体、文化艺术活动，营造一种健康的社会文化环境，这种社会文化环境能够使人变得越来越有教养，越来越高雅。”这一观点表明（）A、文化对人的影响具有潜移默化的特点B、文化影响人们的实践活动和认识活动C、人民群众需要多种类型、多样风格的文化产品D、文化能够丰富人的精神世界，促进人的全面发展
针对多元文化基本理念的叙述有误的是（）。A、多元文化教育是与反种族政策结伴而行的B、多元文化教育的价值在于对那些存在的差异性，利用有效的教学策略去为学生的发展而工作C、多元文化教育容易使文化间的认识更复杂D、多元文化教育中，教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响
单选题有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是（）。A教育是以人的精神活动产品为对象的活动B教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活C文化是以人为对象的社会活动D文化的主要功能是为人和社会的发展服务E教育内容的文化仅是整个文化中的一部分
多选题社会文化对教育的制的作用有（）A社会文化规范影响教育的价值取向，制约着人的教育观念B社会文化影响教育内容C社会文化具有非正式的教育作用D社会文化决定了教育的性质E社会文化规范对教育总体上说起负面作用
单选题蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和（）A团体线上教育活动内容B社会活动教育活动内容C区域教育活动内容D文化科学教育活动