前制度化教育的特点有() A.教育主体确定 B.教育对象稳定C.形成系列的文化传播活动 D.相对稳定的活动场所和设施E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态

前制度化教育的特点有()

A.教育主体确定 B.教育对象稳定
C.形成系列的文化传播活动 D.相对稳定的活动场所和设施
E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态


参考解析

解析:前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育。教育实体的形成或多或少具有以下特点:(1)教育主体确定;(2)教育的对象相对稳 定;(3)形成系列的文化传播活动;(4)有相对稳定的活动场所和俊施等;(5)由以上因素结合而成 的独立的社会活动形态。

相关考题:

教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为 ( )A、 非正式教育B、 前制度化教育C、 制度化教育D、 后制度化教育

“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想( )A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.准制度化教育

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育

教育制度的发展经历了从.前制度化教育,到制度化教育,再到______教育的过程。

构建学习化社会的理想主要体现的是()A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育

“教育不应该再限于学校的围墙之内”是( )教育制度推崇的理想。A.前制度化教育B.非正式教育C.制度化教育D.非制度化教育

“教育不应再限于学校的围墙之内。”指的是( )A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育

教育制度发展经历的阶段有( )。A. 前制度化阶段B. 去制度化阶段C. 非制度化阶段D. 制度化阶段

学校教育制度在形式上的发展经历了()的过程。A.前制度化教育B.义务教育C.制度化教育D.非制度化教育

构建学习化杜会的理想主要体现的是()。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育

()所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”A.形式化教育 B.前制度化教育 C.制度化教育 D.非制度化教育

()所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”A、形式化教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育

学校教育制度在形式上的发展:1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮

教育制度在形式发展上包括三个阶段,分别为()。A、前制度化教育B、制度化教育C、后制度化教育D、非制度化教育E、无制度化教育

“教育不应再限于学校围墙之内”体现了()教育理念A、前制度化B、制度化C、非制度化D、前三项兼有

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育

构建学习化社会的理想主要体现的是()A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育

学校教育制度的发展经历了( )。A、前制度化教育B、制度化教育C、义务教育D、普及教育E、非制度化教育

教育主体确定,教育对象稳定,有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型,这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。A、前制度化教育阶段B、制度化教育阶段C、非制度化教育阶段D、学校萌芽阶段

推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内”,反映了哪个阶段的教育思想()A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度

“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人()A、前制度化教育阶段B、制度化教育阶段C、非制度化教育阶段D、学校萌芽阶段

单选题推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是()A前制度化教育B制度化教育C非制度化教育D萌芽阶段的学校教育

多选题学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。A前制度化教育B义务教育C普及教育D制度化教育E非制度化教育

单选题构建学习化社会的理想主要体现的是()A前制度化教育B制度化教育C非制度化教育D正规教育

单选题教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为(  )。A非正式教育B前制度化教育C制度化教育D后制度化教育

单选题“教育不应再限于学校围墙之内”体现了()教育理念A前制度化B制度化C非制度化D前三项兼有

单选题“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了()教育的理念。A前制度化B制度化C非制度化D前三项兼有

多选题教育制度在形式发展上包括三个阶段,分别为()。A前制度化教育B制度化教育C后制度化教育D非制度化教育E无制度化教育