按照行为分阶段转变理论的观点，下列认知过程属于行为因素的有（）A、反条件化B、情感体验C、社会支持关系D、对自我和周围环境的再评价E、强化管理

按照行为分阶段转变理论的观点，下列认知过程属于行为因素的有（）

  • A、反条件化
  • B、情感体验
  • C、社会支持关系
  • D、对自我和周围环境的再评价
  • E、强化管理

相关考题：

下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程
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下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是( )A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程
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认知治疗的理论假设是A、认知过程影响思维的理论B、认知过程影响情感和行为的理论C、操作条件反射理论D、经典条件反射原理E、行为学习理论
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在健康教育效应评价过程中，社会支持属于A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、行为因素
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认知治疗的理论假设是A.认知过程影响思维的理论B.认知过程影响情感和行为的理论C.操作条件反射理论D.经典条件反射原理E.行为学习理论
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属于群体行为改变理论的是A.知信行理论模式B.健康信念理论C.创新扩散理论D.行为分阶段转变理论E.社会认知理论
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把公众态度分为积极的态度和消极的态度是按照（）划分的。A认知评价B行为倾向C情感体验D稳定程度
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（）是一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的，对自我以及自己与周围环境关系的多方面多层次的认知、体验和评价。
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属于群体行为改变理论的是（）A、知信行理论模式B、健康信念理论C、创新扩散理论D、行为分阶段转变理论E、社会认知理论
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从群体层面分析和解释创新被传播和采纳过程的理论模式是（）A、知信行理论模式B、健康信念理论C、行为分阶段转变理论D、创新扩散理论E、社会认知理论
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（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验
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组织行为修正是用（）来改变人的行为的过程。A、激励理论B、强化理论C、认知理论D、双因素理论
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单选题（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A自我控制B自我认知C自我评价D自我体验
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单选题在健康教育效应评价过程中，社会支持属于（）A倾向因素B促成因素C强化因素D环境因素E行为因素
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单选题属于群体行为改变理论的是（）A知-信-行理论模式B健康信念理论C创新扩散理论D行为分阶段转变理论E社会认知理论
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单选题下列关于班杜拉自我强化观点的描述，哪项正确？（　　）A自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力B自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程C环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念E自我强化的发展和认识过程体现了个体—情境交互作用的过程
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单选题在健康教育效应评价过程中，社会支持属于哪种因素？（　　）A环境因素B倾向因素C强化因素D促成因素E行为因素
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单选题认知治疗的理论假设是（）。A认知过程影响思维的理论B认知过程影响情感和行为的理论C操作条件反射理论D经典条件反射原理E行为学习理论
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多选题按照行为分阶段转变理论的观点，下列认知过程属于行为因素的有（）A反条件化B情感体验C社会支持关系D对自我和周围环境的再评价E强化管理
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