教育目的的确定具有()。A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性

教育目的的确定具有()。

  • A、主观性
  • B、客观性
  • C、主观性和客观性
  • D、随意性

相关考题:

教育目的的特点有:客观性、( )时代性。 A.抽象性B.主观性C.实在性D.

教育目的是由人确定的,具有主观性,不具有客观性。此题为判断题(对,错)。

教育目的的确定具有()。A.主观性B.客观性C.主观性和客观性D.随意性

教育评价的特性是()A、 客观性B、 科学性C、 主观性D、 普适性E、 目的性

心理既具有主观性,也具有客观性。

高校突发事件的特征是:()A、一般性、偶发性、主观性;B、确定性、主观或客观性、严重性;C、不确定性、主观或客观性、严重性;D、不确定性、主观性和严重性;

教育目的的特点有:客观性、()时代性。A、抽象性B、主观性C、实在性

问卷中问题的类型不要包括()。A、随意性问题B、主观性问题C、背景性问题D、客观性问题

社会问题具有主观性还是客观性?()A、都不具有B、客观性C、主观性D、都具有

威胁的特征包括()。A、不确定性B、确定性C、客观性D、主观性

价值是在实践的基础上产生和发展的,它具有()。A、主观性B、客观性C、主体性D、随意性E、天然性

教育目的的确定具有()。A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性

标准化成就测验的优越性有()。A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性

唯心主义真理观否定()。A、真理内容的主观性B、真理内容的客观性C、真理形式的主观性D、真理形式的客观性

目标具有()A、参考性B、层次性C、客观性D、主观性

高等教育目的是一种教育理想,具有主观性,又受社会现实的制约,具有客观性。

高等教育目标具有主观性、客观性和()。A、复杂性B、层次性C、具体性D、独立性

风险具有的属性包括()。A、客观性B、主观性C、不确定性D、可测性E、相关性

传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的(),由于强调客观的职业生涯评价而忽略了职业生涯主体的()。A、客观性和外在性;主观性和内在性B、主观性和内在性;客观性和外在性C、客观性和内在性;主观性和外在性D、主观性和外在性;客观性和内在性

单选题风险识别具有()。A客观性B主观性C确定性D重复性

单选题教育目的的确定具有(  )。A主观性B客观性C主观性和客观性D随意性

单选题社会问题具有主观性还是客观性?()A都不具有B客观性C主观性D都具有

判断题心理既具有主观性,也具有客观性。A对B错

单选题传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的(),由于强调客观的职业生涯评价而忽略了职业生涯主体的()。A客观性和外在性;主观性和内在性B主观性和内在性;客观性和外在性C客观性和内在性;主观性和外在性D主观性和外在性;客观性和内在性

多选题价值是在实践的基础上产生和发展的,它具有()。A主观性B客观性C主体性D随意性E天然性

多选题问卷中问题的类型不要包括()。A随意性问题B主观性问题C背景性问题D客观性问题

单选题认识客体的属性有 ( )A客观性和对象性B客观性和主观性C主观性和对象性D对象性和相对性

单选题教育目的的特点有:客观性、()时代性。A抽象性B主观性C实在性