实习生导师制
实习生导师制
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某高校教师到本校附属医院就诊，因病情恶化，抢救无效而死亡，事后发现有临床医学实习生参与了相关诊治及抢救。关于临床医学实习生伦理，下列表述错误的是( )。A.临床医学实习生的身份是学生，不是医生B.临床医学实习生没有行医资格，依法不能参与诊治和抢救C.临床医学实习生是"准医师"D.临床医学实习生可以完成病史采集，必要的检查检验等工作，并与带教医师交流
多选题李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容中，体现教育性功能的有（ ）。[2016年真题]A与实习生讨论和制定实习计划B鼓励实习生坚信专业发展前景C向实习生介绍机构与所处社区的关系D提醒实习生在服务青少年时的注意事项E向实习生讲解有关青少年心理特征知识
单选题一位3年级的医生生，到某医院去实习，带教老师告诉他，在面对患者的时候要自称自己是医生，某天查房的时候某患者对实习生说：幸好你不是实习生，我绝对不允许实习生来给我诊治，该实习生该怎么回答，下列描述错误的是：（）A医院的具有教学科研的功能，在医院住院的病人有接受实习生学习的任务B实习生应该坚持边服务边学习，在服务中提升自己C当患者询问实习生身份的时候可以不告诉，但一旦问起应如实告诉D不能告知患者自己实习生的身份，以防影响以后为其治疗。E以上都对
多选题组织在完善新员工导师制的过程中任重而道远，包括（）A对直接主管的激励监督机制B建立导师制支持系统C被指导者考核D导师培养