艺术传达的技巧是靠（）。A、学校和老师讲授B、偶发的灵感所致C、阅读经典作品D、长期的艺术实践逐渐积累

艺术传达的技巧是靠（）。

  • A、学校和老师讲授
  • B、偶发的灵感所致
  • C、阅读经典作品
  • D、长期的艺术实践逐渐积累

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作家的艺术能力是指()。 A、艺术发现能力和艺术技巧能力B、艺术构思能力和艺术发现能力C、艺术技巧能力和艺术构思能力
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完成艺术传达的必要条件是作家要有熟练的艺术技巧。() 此题为判断题(对，错)。
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艺术灵感是()。 A、作家苦思苦想的结果B、偶然得之的天外来客C、作家的长期积累，偶然得之D、作家天才的发现
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天才独特的艺术创造力,主要表现为()。 A、艺术感受力B、艺术想象力C、艺术技巧D、艺术造诣E、灵感
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文学艺术活动的主体调动过去积累的记忆表象，经过艺术加工创造出艺术形象的心理过程，叫作（ ）。A.艺术感觉B.艺术灵感C.艺术情感D.艺术想象
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被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A艺术想象力B艺术敏感C艺术灵感D艺术技巧
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艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
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所谓艺术技巧是指（）A艺术思维技巧B艺术联系技巧C艺术审美技巧D艺术操作技巧
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色彩设计的天赋和感觉是靠一定的色彩理论知识和大量的写生实践来支撑的，是经验的积累和艺术修养升华的结果。
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教师自我美育的途径包括（）。A、思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B、理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C、理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D、文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
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从艺术创作的实践经验来看，艺术创作中久思不得其解的问题突然因为某一事物触发而得以顿悟的心理活动是（）.A、艺术创作方法B、艺术思潮C、艺术经验D、艺术灵感
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（）不是凭空产生的，一是靠调查研究信息资料的提炼浓缩；二是靠平时知识的积累；三是靠艺术表现熟练多变的技巧和长期经验的积累。A、幻视B、标识C、标志D、灵感
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人的艺术欣赏能力的获得和提高，靠的是（）。A、先天的自然禀赋B、后天的努力和实践C、既要先天的禀赋，更要后天的努力D、瞬间的灵感
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艺术设计师进行创造的源泉和根据是（）。A、生活实践B、情感体验C、客观存在D、瞬间灵感
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艺术创作的最后完成阶段是（）。A、艺术灵感B、艺术积累C、艺术构思D、艺术传达
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艺术创作的基础或准备阶段是（）。A、艺术灵感B、艺术积累C、艺术构思D、艺术传达
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在长期思考、积累的基础上，大量被储存到无意识心理层面的情感、认识内容，经过一定时期的酝酿突然呈现于意识的层面，这种现象被称为（）A、艺术情感B、艺术直觉C、艺术灵感D、艺术想象
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多选题以下关于“艺术传达”的表述，正确的是（　　）。A艺术传达仅仅是技巧问题B艺术传达需要艺术家调动自己的多种心理功能C艺术传达活动与艺术体验和艺术构思活动相互渗透、密不可分D艺术构思中包含着传达，艺术传达也离不开艺术构思E艺术构思与艺术传达在创作中不完全是统一的
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单选题艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感
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单选题教师自我美育的途径包括（）。A思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
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单选题在长期思考、积累的基础上，大量被储存到无意识心理层面的情感、认识内容，经过一定时期的酝酿突然呈现于意识的层面，这种现象被称为（）A艺术情感B艺术直觉C艺术灵感D艺术想象
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单选题艺术创作的基础或准备阶段是（）。A艺术灵感B艺术积累C艺术构思D艺术传达
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多选题艺术美的来源包括（）。A艺术想象来自生活B艺术激情源于生活C艺术技巧表现并服务于生活D生活创造艺术灵感E艺术美来源于生活
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单选题艺术创作的最后完成阶段是（）。A艺术灵感B艺术积累C艺术构思D艺术传达
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单选题人的艺术欣赏能力的获得和提高，靠的是（）。A先天的自然禀赋B后天的努力和实践C既要先天的禀赋，更要后天的努力D瞬间的灵感
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单选题被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）A艺术想象力B艺术敏感C艺术灵感D艺术技巧
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单选题成为艺术家从事艺术创造的内在心理动力或诱因的是（　　）。A艺术的构思活动B艺术家的创作激情C深切的生活体验和丰富的感性积累D艺术传达活动
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