劳动实践可以对罪犯的()等不良的认知观念进行矫正。A、不良的人生观B、不良的价值观C、不良的幸福观和苦乐观D、不良的金钱观E、不良的行为习惯

劳动实践可以对罪犯的()等不良的认知观念进行矫正。

  • A、不良的人生观
  • B、不良的价值观
  • C、不良的幸福观和苦乐观
  • D、不良的金钱观
  • E、不良的行为习惯

相关考题:

下列各项中,( )不属于社区矫正中教育矫正的目的。A.使矫正对象提高对所犯罪行的认识B.对罪犯实施打击和惩罚C.矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D.通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会

下列属于针对性罪犯的管束措施的是( )。A.对不良团伙采取组织措施予以拆散B.以静制动,强化自控能力C.组织劳动循序渐进D.强化劳动观念治懒

下列各项中,()不属于社区矫正中教育矫正的目的。A:使矫正对象提高对所犯罪行的认识B:对罪犯实施打击和惩罚C:矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D:通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会

能使罪犯树立正确的劳动观念,自觉接受劳动改造的教育属于()。A、劳动纪律教育B、劳动规范教育C、劳动观念教育D、劳动技术教育

罪犯劳动项目的选择必须体现()原则A、监管安全原则B、对罪犯实施矫正的基础性原则C、罪犯习艺的前提性原则D、经济效益原则

罪犯劳动目标的实践运行与其定位的偏差

罪犯的劳动项目应该与罪犯的劳动能力的符合性标准相适应是()评估标准层的要求A、监狱安全B、矫正需要C、罪犯习艺D、经性原则

监狱机关对罪犯在劳动改造过程中的劳动表现和改造成果进行考查、总结、评审的活动是()A、罪犯劳动考核B、罪犯劳动奖惩C、罪犯劳动监督D、罪犯劳动强化

劳动实践对罪犯不良性格的改造主要体现在矫正罪犯的()A、理智特征B、情感特征C、行为特征D、态度特征

通过劳动矫正罪犯的不良性格主要体现在矫正罪犯的()A、态度特征B、情感特征C、行为特征D、理智特征

罪犯在新的社会存在条件下,在劳动实践教育、劳动观念的培养等综合作用下,得以()。A、思想改造B、行为矫治C、恢复良知D、提高素质E、磨练意志

罪犯劳动改造过程是全面体现罪犯心理活动的全貌,有着深刻的心理学依据,主要包括改造罪犯的不良认知、情感、意志和()A、个性B、动机C、需要D、价值观

劳动在提高罪犯学习和适应能力、改造气质和()等方面有利于罪犯个性特征的改善。A、矫正不良需要B、促进内分泌C、改变条件反射D、改造不良性格

罪犯劳动改造是指国家刑罚执行机关通过有计划地依法强制组织有劳动能力的服刑罪犯从事创造社会财富的实践,以促使其不断转变()的活动。A、思想观念B、好逸恶劳习惯C、发展能力D、学会技能E、增强体质

使罪犯原有的游手好闲、放荡不羁等不良心理和行为习惯,最终养成遵守纪律的自觉性。这体现的是劳动改造的()A、养成作用B、习艺作用C、转化作用D、矫正作用

罪犯心理矫治的目标包括()A、矫正罪犯偏常的认知方式B、调整罪犯消极情绪C、矫正影响罪犯在服刑中产生的心理障碍D、改变罪犯不良行为

技术教育结合监狱生产需要和刑释就业,对罪犯进行()的教育培训。A、劳动观念B、劳动基础知识C、文化教育D、劳动技能

对句子进行分析,从而揭示和纠正深层错误观念,该心理干预技术称为()A、语言分析技术B、语义分析技术C、认知矫正技术D、信念矫正技术

下列各项中,属于社区矫正中教育矫正的目的是( )。A、使矫正对象提高对所犯罪行的认识B、对罪犯实施打击和惩罚C、矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D、通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会E、帮助矫正对象掌握一定的劳动技术

社区矫正的内容主要包括( )。A、改造罪犯B、惩罚罪犯C、教育矫正D、行为督导E、组织公益劳动

单选题认知疗法的核心是什么?()A宣泄不良情绪B动员自我实现的潜力C改变不良认知观念D矫正不良行为E真诚、神入

多选题社区矫正的内容主要包括( )。A改造罪犯B惩罚罪犯C教育矫正D行为督导E组织公益劳动

单选题罪犯的劳动项目应该与罪犯的劳动能力的符合性标准相适应是()评估标准层的要求A监狱安全B矫正需要C罪犯习艺D经性原则

单选题能使罪犯树立正确的劳动观念,自觉接受劳动改造的教育属于()。A劳动纪律教育B劳动规范教育C劳动观念教育D劳动技术教育

问答题罪犯劳动目标的实践运行与其定位的偏差

多选题下列各项中,属于社区矫正中教育矫正的目的是( )。A使矫正对象提高对所犯罪行的认识B对罪犯实施打击和惩罚C矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会E帮助矫正对象掌握一定的劳动技术

多选题罪犯劳动项目的选择必须体现()原则A监管安全原则B对罪犯实施矫正的基础性原则C罪犯习艺的前提性原则D经济效益原则