罪犯在新的社会存在条件下,在劳动实践教育、劳动观念的培养等综合作用下,得以()。A、思想改造B、行为矫治C、恢复良知D、提高素质E、磨练意志

罪犯在新的社会存在条件下,在劳动实践教育、劳动观念的培养等综合作用下,得以()。

  • A、思想改造
  • B、行为矫治
  • C、恢复良知
  • D、提高素质
  • E、磨练意志

相关考题:

监狱不用参照劳动保险的有关规定处理的情形有( )。A.罪犯在劳动中被杀身亡B.罪犯在劳动中受重伤C.罪犯因劳动事故致身体二级伤残D.罪犯因劳动事故死亡

在我国,在依法关押和监管罪犯的同时,还对其进行强制性的教育改造,并组织有劳动能力的罪犯参加生产劳动,并训练其谋生技能,从而为将来刑满后顺利回归社会打下基础。( )

现代教育与传统教育的根本区别在于()。A.重视实践能力的培养B.重规刨新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培

综合实践课主要包括(  )几部分。A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

能使罪犯树立正确的劳动观念,自觉接受劳动改造的教育属于()。A、劳动纪律教育B、劳动规范教育C、劳动观念教育D、劳动技术教育

组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段,谈谈你对劳动改造罪犯的认识?

简述在罪犯劳动组织与管理中如何处理与教育和监管的关系

监狱劳动现场的安全检查属于()的一种形式A、特种作业人员教育B、新入监罪犯的教育C、经常性安全教育D、劳动规程教育

罪犯劳动目标的实践运行与其定位的偏差

在重点部位劳动的罪犯有什么特别要求?()A、所有重点罪犯都不允许安排在重点部位劳动;B、对在监狱重点部位劳动的罪犯根据工作需要物建耳目进行监控;C、发现不适宜在监狱重点部位劳动的罪犯必须及时调离;D、要严格审查需要安排到监狱重点部位劳动的罪犯

监狱机关对罪犯在劳动改造过程中的劳动表现和改造成果进行考查、总结、评审的活动是()A、罪犯劳动考核B、罪犯劳动奖惩C、罪犯劳动监督D、罪犯劳动强化

以下不属于罪犯劳动改造教育指导目的的是()A、转变罪犯的劳动态度B、提高罪犯的劳动技能C、整饬罪犯的劳动纪律D、改善罪犯的劳动环境

综合实践课主要包括()几部分。A、信息技术教育,研究性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育B、信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术C、劳动技术教育,社区服务实践,研究性学习,合作性学习D、信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育

培养全面发展的人的根本途径是()A、教育与生产劳动和社会实践相结合B、生产劳动C、社会实践D、教育

如何培养健康向上的罪犯劳动集体?

罪犯劳动定额是指在特定的劳动条件下,罪犯在规定的劳动时间内应当完成的()。A、劳动量B、产品数量C、产值D、分数

罪犯劳动改造是指国家刑罚执行机关通过有计划地依法强制组织有劳动能力的服刑罪犯从事创造社会财富的实践,以促使其不断转变()的活动。A、思想观念B、好逸恶劳习惯C、发展能力D、学会技能E、增强体质

培养健康向上的()是罪犯劳动改造的重要环境条件之一。A、罪犯劳动集体B、罪犯奖惩制度C、罪犯劳动改造动机D、罪犯劳动改造项目

罪犯劳动等级第二类罪犯是指()的罪犯。A、具有正常劳动能力B、在培训期内的罪犯C、老、弱、病、残D、专项工种

技术教育结合监狱生产需要和刑释就业,对罪犯进行()的教育培训。A、劳动观念B、劳动基础知识C、文化教育D、劳动技能

单选题培养全面发展的人的根本途径是()A教育与生产劳动和社会实践相结合B生产劳动C社会实践D教育

单选题监狱劳动现场的安全检查属于()的一种形式A特种作业人员教育B新入监罪犯的教育C经常性安全教育D劳动规程教育

问答题简述在罪犯劳动组织与管理中如何处理与教育和监管的关系

问答题组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段,谈谈你对劳动改造罪犯的认识?

单选题综合实践课主要包括()几部分。A信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育C信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育D劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

单选题能使罪犯树立正确的劳动观念,自觉接受劳动改造的教育属于()。A劳动纪律教育B劳动规范教育C劳动观念教育D劳动技术教育

单选题(2014河南洛阳)综合实践课主要包括()。A信息技术教育,研究性学习,社会服务与社会实践,劳动技术教育B信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术C劳动技术教育,社会服务实践,研究性学习,合作性学习D信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育