心理健康的标准是( )A、智力正常B、情绪良好C、适应环境D、人际和谐、人格完整
幼儿心理健康的标准是() A、智力发展下常B、情绪反应适度C、人际关系正常D、心理特点和行为与年龄相符E、性格特征良好
只要是属于智力正常范围,无论是什么智力发展水平的学生,非智力因素与学业成绩之间都存在着显著相关。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童身心发育水平存在个体差异,其总体发展水平可以不在正常范围内。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常，这是以为正常的智力水平是幼儿生活、学习、交往的基本条件。()
发展常模表示个体在正常发展线上心理特征处于什么样的发展水平。()
一个人应处于开朗、自信、对生活充满希望的状态。此状态所指的心理健康标准是() A.情绪良好B.智力正常C.人际和谐D.适应环境E.人格完整
在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A．年龄B．态度C．智力D．人格
我国学者提出的心理健康的标准包括（）。 A.智力水平处于正常范围内，并能正确客观地反映事物B.善于从经验中学习C.心理与行为特点和生理年龄相匹配D.心理与行为协调一致E.社会适应良好，人际关系和谐
在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。单选A. 年龄B. 态度C. 智力D. 人格
学习障碍儿童的智力发展（ ）A.中度智力落后B.轻度智力落后C.正常或者接近正常D.可能正常也可能不正常
健康儿童的标准是（）。A、身体健康B、智力正常发展和心理健康C、身心健康和良好的社会适应性
学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。
将“正常”看作平均状态，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这种判断心理健康的标准是（）。
在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A、年龄B、态度C、智力D、人格
超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）A、智龄差异B、智力发展类型的差异C、智力发展水平的差异D、智力表现形式的差异
儿童少年心理健康标准是（）A、智力发展正常B、情绪反应适度C、气质特征好D、行为协调，反应适度E、个性健全稳定
在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（）和视觉障碍是导致交际障碍的主要原因。
下列属于心理健康的标准是（）A、智力正常B、情绪良好C、人际和谐D、适应环境
判断题学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。A对B错
填空题健康心理的第一条标准是（）发展正常，智力水平处于正常范围内。
单选题在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A年龄B态度C智力D人格
单选题健康儿童的标准是（）。A身体健康B智力正常发展和心理健康C身心健康和良好的社会适应性
单选题超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）A智龄差异B智力发展类型的差异C智力发展水平的差异D智力表现形式的差异
多选题儿童少年心理健康标准是（）A智力发展正常B情绪反应适度C气质特征好D行为协调，反应适度E个性健全稳定