从工作性质上看,教师职业是促进个体()的职业。A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化

从工作性质上看,教师职业是促进个体()的职业。

  • A、自然化
  • B、现实化
  • C、社会化
  • D、自由化

相关考题:

从教师职业的性质看,教师职业应当成为【 】A.社会化的职业B.专业化的职业C.个性化的职业D.准专业化的职业

教育促进个体社会化是指( ) A、教育促进个体思想意识的社会化B、教育促进个体行为的社会化C、教育培养个体职业意识和角色D、教育促进个体差异的充分发展

学校教育促进个体社会化的主要途径包括( )A.教育促进个体思想意识的社会化B.教育培养个体的职业意识和角色C.教育开发人的创造性,促进个体价值的实现D.教育促进个体行为的社会化

教师职业是加快个体( )的职业。A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化

教师职业是促进个体( )的职业。A.自然化 B.现实化C.社会化 D.自由化

教育促进个体个性化的功能包括 【 】A: 培养个体的职业意识和角色B: 促进个体思想意识的社会化C: 促进个体行为的社会化D: 促进个体差异的充分发展,形成人的独特性

教师职业是促进个体( )的职业。 A.系统化 B.专门化C.社会化 D.复杂化

教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。()

教师职业是促进个体( )的职业。 A.自由化 B.现实化 C.专业化D.社会化

教师是教育者,教师职业是促进个体( )的职业。A.社会化B.个性化C.民主化D.多元化

教师是教育者,教师职业是促进个体(  )的职业。A.社会化B.个性化C.综合化D.道德化

教师职业是促进个体(  )的职业。A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化

教师职业促进个体社会化的职业。

教师职业是促进个体( )的职业。A、系统化B、专门化C、社会化D、复杂化

教育的个体发展功能包括个体社会化功能和()A、个体全面化功能B、个体个性化功能C、个体主体化功能D、个体自然化功能

从工作性质上看,教师职业是促进个体()的职业。A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化

教师是教育者,教师职业是促进个体()的职业。A、社会化B、个性化C、综合化D、道德化

教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,关于教师表述正确的有()A、是教育者,教师职业不是专门的职业B、教师职业是促进个体社会化的职业C、教师职业最大特点在于职业角色的多样化D、要以教师为中心E、“道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色

判断题教师职业促进个体社会化的职业。A对B错

单选题教师职业是促进个体( )的职业。A系统化B专门化C社会化D复杂化

单选题从工作性质上看,教师职业是促进个体()的职业。A自然化B现实化C社会化D自由化

单选题教师职业是促进个体(  )的职业。A自然化B现实化C社会化D自由化

多选题教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,关于教师表述正确的有()A是教育者,教师职业不是专门的职业B教师职业是促进个体社会化的职业C教师职业最大特点在于职业角色的多样化D要以教师为中心E“道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色

单选题教师是教育者,教师职业是促进个体()的职业。A社会化B个性化C综合化D道德化

单选题教师是教育者,教师职业是促进个体()的职业。A社会化B个性化C民主化D多元化

单选题教育的个体发展功能包括个体社会化功能和()A个体全面化功能B个体个性化功能C个体主体化功能D个体自然化功能

多选题根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述,教师职业的特性体现在以下几个方面()A从内容上看,教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性B从影响空间看,教师职业道德比一般职业道德更具广泛性C从影响深度和时间上看,教师职业道德比一般职业道德更具深远性D从道德行为的结果看,教师职业道德不产生直接的功利效益E从行为条件看,教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求

判断题教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。A对B错