请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。
简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。
简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。
依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
论述皮噩杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（ ）A.相对功利取向 B.惩罚服从取向 C.寻求认可取向 D.遵守法规取向
评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
8岁的小天把捡到的钱包交给了警察，被问及原因时，小天说担心不交会被批评。他的回答体现出科尔伯格的道德发展阶段论中()阶段的特征。A.惩罚与服从定向B.相对功利取向C.遵守法规和秩序定向D.社会契约定向
道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
科尔伯格的道德发展阶段论属于（）。A认知派B行为派C认知行为派D行为认知派
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A、相对功利取向B、避罚服从取向C、寻求认真取向D、遵守法规取向
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
在科尔伯格看来，决定道德行为的最根本因素是（）。A、道德思维B、道德认知C、道德判断D、道德行为
在科尔伯格看来，德育的中心决不是背记道德条例或强迫纪律，而是（）。
判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。A对B错
判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。A对B错
单选题科尔伯格的道德发展阶段论属于（）。A认知派B行为派C认知行为派D行为认知派
单选题中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A相对功利取向B避罚服从取向C寻求认真取向D遵守法规取向
问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论，青少年的道德判断处于哪一阶段，如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育？
单选题道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
填空题在科尔伯格看来，德育的中心决不是背记道德条例或强迫纪律，而是（）。