遇到不良情绪，在适当的场合大哭一场。是调节情绪的哪一种方法？（）A、注意转移法B、合理发泄法C、理智控制法
情境转移法可用应对:() A、自卑B、抑郁C、焦虑D、愤怒
控制小学生的愤怒时不能使用() A、情境转移法B、评价推迟法C、身体放松法D、情感宣泄法
调节和缓解愤怒的情绪,常用的方法有()。 A.意识控制法B.宣泄释放法C.转移刺激法D.躲避刺激法
控制愤怒常用的方法(): A. 情境转移法B. 目标升华法C. 情感宣泄法D. 理智制怒法
控制愤怒常用的方法有(): A. 情境转移法B. 理智制怒法C. 评价推迟法D. 情感宣泄法
当学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理方法 （ ）A.安排座位法B.幽默诙谐法C.非语言控制法D.舞台情境法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是()。A.代币奖励法B.示范法C.行为塑造法D.自我控制法
小丽得知疼爱自己的爷爷去世，跑到操场大哭一场，小丽调控自己情绪的心理方法是（ ）。A.注意转移法B.合理发泄法C.理智控制法D.改变自己的态度
小丽得知疼爱自己的爷爷去世，跑到操场上大哭一场，小丽调控自己情绪的心理方法是（ ）。A．注意转移法B．合理发泄法C．理智控制法D．改变自己的态度
当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。A转移法B自我说服法C反思法D冷却法
当生气和愤怒时，到空旷的地方去大喊几声。这属于下列不良情绪的调整方法中的哪种方法（）A、语言暗示法B、能量排泄法C、环境调节法D、自我激励法
爱生气的人提升修养的方法有哪些？（）A、增强修养，提高认识B、冷静理智，控制情绪C、离开现场，转移情境D、目标升华法E、学会“冷处理”F、心理换位，理解他人
控制小学生的愤怒时可以采用（）A、情境转移法B、理智制怒法、目标升华法C、评价推迟法D、情感宣泄法
下面的策略中，可用于应对紧张的有（）A、自我防御机制B、自我想象，放松身心C、评价推迟法D、目标升华法
当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（）A、情境转移法B、评价推迟法C、理智控制法D、目标升华法
控制愤怒的方法包括（）。A、情境转移法B、理智控制法C、自我鼓励法D、目标升华法E、评价推迟法
愤怒是可以控制的，下列哪些方法可以减轻愤怒？（）A、情境转移法B、理智控制法C、评价推迟法D、目标升华法
多选题控制小学生的愤怒时可以采用（）A情境转移法B理智制怒法、目标升华法C评价推迟法D情感宣泄法
单选题当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（）。A情境转移法B评价推迟法C目标升华法D理智控制法
多选题愤怒是可以控制的，下列哪些方法可以减轻愤怒？（）A情境转移法B理智控制法C评价推迟法D目标升华法
单选题当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（）A情境转移法B评价推迟法C理智控制法D目标升华法
多选题爱生气的人提升修养的方法有哪些？（）A增强修养，提高认识B冷静理智，控制情绪C离开现场，转移情境D目标升华法E学会“冷处理”F心理换位，理解他人
单选题情境转移法可用应对（）A自卑B抑郁C焦虑D愤怒
多选题控制愤怒的方法包括（）。A情境转移法B理智控制法C自我鼓励法D目标升华法E评价推迟法
单选题控制小学生的愤怒时不能使用：（）A情境转移法B评价推迟法C身体放松法D情感宣泄法
单选题下面的策略中，可用于应对紧张的有（）A自我防御机制B自我想象，放松身心C评价推迟法D目标升华法