青少年友谊具有选择性,亲密性和稳定性等特点。() 此题为判断题(对，错)。
青少年友谊的特点有( )。A、选择性B、敏感性C、亲密性D、稳定性
中学阶段有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?
友谊的发展表现在（ ）A.亲密性B.稳定性C.沟通性D.选择性
中学阶段的友谊特征不包含（）。A、稳定性B、亲密性C、排他性D、矛盾性
青春期友谊的最主要特点是（）。A、团伙性B、广泛性C、邻近性D、亲密性
青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻，自我体验的（）、矛盾性、（）。
中学阶段的友谊的特点不包括（）。A、稳定性B、亲密性C、矛盾性D、适应性
下列不属于青少年友谊特点的是（）。A、选择性B、亲密性C、稳定性D、不稳定性
哪些是多目标决策具有的主要特征（）。A、可求得最优化解B、不可公度性C、矛盾性D、无最优性
单选题下列不属于青少年友谊特点的是（）。A选择性B亲密性C稳定性D不稳定性
单选题青春期友谊的最主要特点是（）。A团伙性B广泛性C邻近性D亲密性
单选题中学阶段的友谊的特点不包括（）。A稳定性B亲密性C矛盾性D适应性
单选题中学阶段的友谊特征不包含（）。A稳定性B亲密性C排他性D矛盾性
多选题青少年友谊的特点有（）A选择性B敏感性C亲密性D稳定性
填空题中学阶段友谊的主要特征有（）、亲密性和矛盾性。
判断题青少年友谊具有选择性，亲密性和稳定性等特点。A对B错