社会本位教育目的论的代表人物是（ ）。A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄贝尔
社会学派教育目的论的代表人物是（ ）。A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛·西能
社会本位教育目的论的代表人物是【 】A.夸美纽斯B．福禄倍尔C．杜威D．涂尔干
社会本位教育目的论的代表人物是()．A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄倍尔
传统教育学派的代表人物 是（ ），现代教育学派的代表人物是（ ）。
社会学派教育目的论的代表人物是（ ）。A、卢梭B、罗杰斯C、涂尔干D、沛 西能
将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）A神学教育目的论B个人本位教育目的论C教育无目的论D社会本位教育目的论
主要是美国教育思想家杜威的观点是（）A、社会教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论
认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）A、个人本位的教育目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、教育无目的论
以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。A、卢梭的自然主义教育目的论B、哈耶克等人的自由主义教育目的论C、存在主义教育目的论D、涂尔干社会学派教育目的论
“教育即生长”反映的教育目的论是（）A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、教育元目的论D、个人本位的教育目的论
法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是（）的代表人物A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、皮特思D、教育无目的论
在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
社会本位教育目的论的代表人物是（）。A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄贝尔
社会学派教育目的论的代表人物是（）。A、卢梭B、凯兴斯坦纳C、涂尔干D、沛西·能
社会本位教育目的论的代表人物是（）A、涂尔干B、卢梭C、赞科夫D、福禄倍尔
单选题将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）A神学教育目的论B个人本位教育目的论C教育无目的论D社会本位教育目的论
单选题法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是（）的代表人物A神学的教育目的论B社会本位的教育目的论C皮特思D教育无目的论
判断题在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。A对B错
单选题社会本位教育目的论的代表人物是（）。A涂尔干B卢梭C赞可夫D福禄贝尔
多选题以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。A卢梭的自然主义教育目的论B哈耶克等人的自由主义教育目的论C存在主义教育目的论D涂尔干社会学派教育目的论
单选题“教育即生长”反映的教育目的论是（）A神学教育目的论B社会本位的教育目的论C教育元目的论D个人本位的教育目的论
单选题社会学派教育目的论的代表人物是（）。A卢梭B凯兴斯坦纳C涂尔干D沛西·能
单选题社会学派教育目的论的代表人物是（）。A卢梭B凯兴斯坦纳C涂尔干
单选题主要是美国教育思想家杜威的观点是（）A社会教育目的论B社会本位教育目的论C个人本位教育目的论D教育无目的论