()是根据教育目的和各级各类学校的性质和任务,制定的各级各类学校的具体培养要求。 A、教学目的B、教育方针C、教育目的D、培养目标
培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的 。
教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_____。
教育目的的层次除了国家的教育目的和各级各类学校的培养目标以外，还有一个就是____。
教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。
课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和．
___ 是一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。
教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__________。
各级各类学校的培养目标称之为教学目标。() 此题为判断题(对，错)。
培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。() 此题为判断题(对，错)。
课程是各级各类学校为实现培养目标而定的学习科目及其 的总和。
教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。
在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求,又有一定差异。因此，各级各类学校的培 养目标必须（ ） A.基本一致 B,同中有异C.略有不同 D.重点突出E.特点鲜明
我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的（ ）及其（ ）的总和。
教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。
培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。A对B错
培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。（）
培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。
教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。
判断题培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。A对B错
单选题在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须（ ）A同中有异，重点突出，特色鲜明B异中有同，特点突出，差异鲜明C标准统一，重点突出，特色各异D同中有异，个性突出，特色鲜明
判断题教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。A对B错
判断题各级各类学校的培养目标称之为教学目标。A对B错
单选题对于教育目的的层次结构，以下说法错误的有（）。A教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型B教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定教育对象提出的C培养目标是由各级各类学校自己制定的D教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念
填空题各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是____。