德育过程的矛盾包括（ ）。A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
说理的方法是指有目的地组织引导学生参加各种实践活动,培养他们思想品德的方法。() 此题为判断题(对，错)。
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。
德育过程的基本矛盾是( )A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容、方法的矛盾C．受教育者与德育内容、方法的矛盾D．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与________的统一过程。
理想激励法是通过有目的、有计划地参加各种实践活动，培养和训练学生品德行为习惯的一种德育方法。此题为判断题(对，错)。
德育过程是教育者和()双边共同活动的过程。A、受教育者B、德育内容C、同事D、德育方法
德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。 ()
理想激励法是通过有目的、有计划地参加各种实践活动，培养和训练学生品德行为习惯的一种德育方法。（ ）
教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。A.德育内容 B.德育活动C.德育方法 D.德育过程
德育过程的基本矛盾是（ ）A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾D.教育者与德育原则
德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括__________教育、政治教育、法纪教育和__________教育。
在父母的指导下，有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动，训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的（）。A、实践养成法B、品行评价法C、规范约束法D、心理相容法
德育方法是指（）地对受教育者思想品德施加影响的各种方式和手段。A、有计划B、有组织C、有针对D、有意识
教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程
德育过程的矛盾包括（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
德育过程的矛盾包括（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式
德育过程的基本矛盾之一是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
单选题德育方法是指（）地对受教育者思想品德施加影响的各种方式和手段。A有计划B有组织C有针对D有意识
单选题教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是( )A说服教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
单选题教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A德育内容B德育活动C德育方法D德育过程
单选题为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A德育原则B德育途径C德育方法D德育模式
单选题通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（）A说服教育法B榜样示范法C情感陶冶法D实际锻炼法
单选题在父母的指导下，有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动，训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的（）。A实践养成法B品行评价法C规范约束法D心理相容法
判断题学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础。 ( )A对B错
多选题德育过程的矛盾包括（）。A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容、德育方法的矛盾C受教育者与德育内容、方法的矛盾D教育者自身内部诸要素之间的矛盾E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾