“补条件编题”进行的是()思维训练。A、分析B、综合C、发散

“补条件编题”进行的是()思维训练。

  • A、分析
  • B、综合
  • C、发散

相关考题:

单独进行的创造性思维训练效果最好。 ( )

一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()

小学生数学学习的特点之一是进行初步逻辑思维训练的过程。() 此题为判断题(对,错)。

发散思维训练包括()。A.关于材料性能选择的发散思维训练B.关于形态位置选择的发散思维训练C.关于数量选择的发散思维训练D.关于数量设计选择的发散思维训练E.关于方式方法选择的发散思维训练

下列说法正确的是( )。A.想象思维训练包括一般训练和强化训练B.发散思维和收敛思维一般应该分开使用C.创造性想象训练受限于已有的记忆表象水平D.再造性想象训练可以限制时间,以达到迅速、熟练的效果E.联想思维可以在日常生活中培养,也可以在教师的指导下进行强化训练

( )可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练。A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维

学生在完成数学题时进行“一题多解”,这是在训练学生的( )(常考)A.形象思维B.发散思维C.逻辑思维D.辐合思维

尽可能多的说出有关“砖头”的用途,这属于何种思维训练()A、 发散思维训练B、 集中思维训练C、 灵感思维训练D、 形象思维训练

从现代认识心理学的观点看,创造力培养的最好途径是()A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、重视基础知识训练

在语言交际中,怎样进行思维训练?

国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括()A、发散思维训练B、形象思维训练C、直觉思维训练D、逻辑思维训练

国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括()A、发散思维训练B、直觉思维训练C、形象思维训练D、逻辑思维训练E、创造技能训练

什么是渐进放松训练?进行该训练的条件是什么?

“一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是用来训练学生的()。A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维

()可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练。A、情境思维B、联想思维C、虚拟思维D、设身思维

脑外伤患者存在认知功能障碍时进行思维训练的方法是()A、文字删除训练B、时间感训练C、排列数字训练D、地图作业训练E、辅助器具代偿

单选题“补条件编题”进行的是()思维训练。A分析B综合C发散

填空题探究训练是由()提出的一种有效的探究思维训练模式。

单选题“一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是用来训练学生的()。A聚合思维B发散思维C直觉思维D常规思维

判断题创造性思维与智力相关。但智商高只是必要条件,不是充分条件。创新能力是能够通过训练、开发得到提升的。A对B错

多选题国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括()A发散思维训练B直觉思维训练C形象思维训练D逻辑思维训练E创造技能训练

单选题尽可能多的说出有关“砖头”的用途,这属于何种思维训练()A 发散思维训练B 集中思维训练C 灵感思维训练D 形象思维训练

多选题国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括()A发散思维训练B形象思维训练C直觉思维训练D逻辑思维训练

判断题单独进行的创造性思维训练效果最好。A对B错

单选题( )可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练( )。A情境思维B联想思维C虚拟思维D设身思维

单选题从现代认识心理学的观点看,创造力培养的最好途径是()A进行发散性思维训练B进行反省认知训练C加强基本技能训练D重视基础知识训练

单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的()(常考)A逻辑思维B辐合思维C发散思维D常规思维