（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。A、教学评价B、教学反思C、教学过程D、教学总结
（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
- A、教学评价
- B、教学反思
- C、教学过程
- D、教学总结
相关考题：
影响患者对症状评价的主要的心理因素是（ ）A、A型行为者容易重视自己的症状B、外向的人容易重视自己的症状C、高度专注的人容易重视自己的症状D、焦虑的人容易重视自己的症状E、B型行为者容易重视自己的症状
医德范畴审慎主要是指（）A、对自己行为是否符合道德准则的自我评价B、医务人员理性上自尊的表现C、对病人高度负责的精神和严谨的科学作风D、医务人员在道德上应该履行的职责E、医务人员对自己和他人行为之间关系的内心体验
（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。A、教学评价B、教学反思C、教学过程D、教学总结
多选题教师的教学监控能力是指（）A教师对自己教学活动的预先计划和安排B教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师把自己的教学活动与他人分享
单选题（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。A教学评价B教学反思C教学过程D教学总结
多选题在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思？（）A日常行为表现B课堂教学表现C特长爱好D教学效果