体育教师是促进学生身心健康发展的()、体育科学知识和科学锻炼身体方法的()、是学生思想品德的()、是优秀体育人才的()、是学校体育组织领导工作的直接()。

体育教师是促进学生身心健康发展的()、体育科学知识和科学锻炼身体方法的()、是学生思想品德的()、是优秀体育人才的()、是学校体育组织领导工作的直接()。


相关考题:

体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材B.体育教师学生体育教学方法C.体育教学内容体育教学方法学生D.体育教学物质条件体育教学手段学生

体育的任务包括:() A、指导学生锻炼身体,促进学生身体正常发育,增强学生的体质。B、使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。C、使学生学会科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯,不断提高运动技术水平。D、发展智能E、培养学生良好思想品德。

体育的任务不包括:() A、指导学生锻炼身体,促进学生身体正常发育,增强学生的体质。B、使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。C、培养学生良好思想品德。D、传授知识和能力

坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展,应以()为基本活动。A、游戏B、集体教学C、体育活动D、生活

自然课的教学目的描述正确的有哪些()。A、指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识B、培养学生的科学志趣C、培养学生学科学,用科学的能力D、促进学生身心健康发展

体育最主要的作用是()A、锻炼身体B、促进发育,增强体质C、传授体育知识和技能D、磨练学生的意志

高校体育是使学生获得健康发展,这里的“健康发展”是指()。A、体格的健康发展B、体能的健康发展C、身心的健康发展

当体育教师仅仅是运动知识传授者(教练)的时候,体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的;唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时,体育教师的职业才是不可替代的。

学生对于体育的兴趣是天生的,不需要体育教师的引导和培养。

学校体育是国民体育的()对于促进学生身心健康发展具有重要作用。A、基础B、措施C、环节D、手段

选择体育教学内容的依据不包含()A、课程的目标体系B、学生身心发展特征C、体育教师的特长D、学校的具体条件

促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。

体育教学系统的基本构成要素是()A、体育教师、学生、体育教学方法B、体育教师、学生、体育教材C、体育教师、学生、体育教学内容D、体育教师、学生、体育教学手段

体育教学的三个基本要素是()A、体育教师学生体育教材B、体育教师学生体育教学方法C、体育教学内容体育教学方法学生D、体育教学物质条件体育教学手段学生

体育教师是促进学生身心健康发展的()、体育科学知识和科学锻炼身体方法的()、是学生思想品德的()、是优秀体育人才的()、是学校体育组织领导工作的直接()。

体育课堂管理是体育教师和学生组成的()过程。

体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习,()和体育教师的在职培训等一系列过程。

单选题体育最主要的作用是()A锻炼身体B促进发育,增强体质C传授体育知识和技能D磨练学生的意志

单选题体育教学的三个基本要素是()A体育教师学生体育教材B体育教师学生体育教学方法C体育教学内容体育教学方法学生D体育教学物质条件体育教学手段学生

填空题体育课堂管理是体育教师和学生组成的()过程。

单选题选择体育教学内容的依据不包含()A课程的目标体系B学生身心发展特征C体育教师的特长D学校的具体条件

单选题高校体育是使学生获得健康发展,这里的“健康发展”是指()。A体格的健康发展B体能的健康发展C身心的健康发展

填空题体育教师是促进学生身心健康发展的()、体育科学知识和科学锻炼身体方法的()、是学生思想品德的()、是优秀体育人才的()、是学校体育组织领导工作的直接()。

单选题学校体育是国民体育的()对于促进学生身心健康发展具有重要作用。A基础B措施C环节D手段

判断题当体育教师仅仅是运动知识传授者(教练)的时候,体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的;唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时,体育教师的职业才是不可替代的。A对B错

单选题体育教学系统的基本构成要素是()A体育教师、学生、体育教学方法B体育教师、学生、体育教材C体育教师、学生、体育教学内容D体育教师、学生、体育教学手段

单选题坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展,应以()为基本活动。A游戏B集体教学C体育活动D生活

多选题自然课的教学目的描述正确的有哪些()。A指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识B培养学生的科学志趣C培养学生学科学,用科学的能力D促进学生身心健康发展