长时记忆中信息的储存方式是（）。A、形象编码B、物理编码C、意义编码D、语音编码

长时记忆中信息的储存方式是（）。

  • A、形象编码
  • B、物理编码
  • C、意义编码
  • D、语音编码

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经＿＿的形式储存在长时记忆中。
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经_______形式储存在长时记忆中。
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_________形式储存在长时记忆中。
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长时记忆中信息的储存方式是（ ）。A．形象编码 B．物理编码 C．意义编码 D．语音编码
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对输入的信息暂时储存和加工,并与长时记忆中已储存信息发生某种意义上联系的记忆是()。 A、感觉记忆B、短时记忆C、内隐记忆D、工作记忆
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根据记忆信息储存时间的长短，记忆分为长时记忆、__________、瞬时记忆。
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认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不 同，将记忆分为（）。(A)瞬时记忆 （B)程序记忆(C)短时记忆 （D)长时记忆
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以（ ）的形式储存在长时记忆中。
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记忆系统中，储存容量最大的是( )A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.长时记忆和瞬时记忆
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对输入的信息进行暂时的储存和加工，并且与长时记忆中已储存信息发生某种意义上的联系的记忆是( )A.感觉记忆B.短时记忆C.内隐记忆D.工作记忆
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信息在长期记忆中的两种储存方式是（）和（）。
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认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，将记忆分为（）。A、瞬时记忆B、程序记忆C、短时记忆D、长时记忆
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根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆；C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆；D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆
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认知系统的信息储存方式包括（）.A、工作记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、A和D
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长时记忆中信息的储存方式是（）。A、形象编码B、物理编码C、意义编码D、语音编码
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长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆
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短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是（）A、注意B、复述C、输入D、储存
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自由回忆和（）是检验人们储存在长时记忆中的信息的两种过程。
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根据储存信息的久暂，记忆可以分为（）。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、形象记忆E、运动记忆
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长时记忆的功能是（　）A、加工信息B、储存信息C、知觉信息D、复述信息E、提取信息
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复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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关于记忆过程的认识，错误的是（）A、储存是指将已经存在于记忆中的信息加工处理的以备提取之用的活动过程B、编码是指个体将外部刺激的物理特征转化成抽象形式以便在记忆中储存备用的心理活动过程C、提取是指将储存在记忆中的信息提出使用的过程D、长时记忆中信息有时提取不出来或者提取错误的可能原因是信息储存编码安排不当
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单选题长时记忆的功能是（　）A加工信息B储存信息C知觉信息D复述信息E提取信息
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填空题自由回忆和（）是检验人们储存在长时记忆中的信息的两种过程。
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单选题短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是（）A注意B复述C输入D储存
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单选题认知系统的信息储存方式包括（）.A工作记忆B瞬时记忆C长时记忆DA和D
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单选题长时记忆中信息的储存方式是（）。A形象编码B物理编码C意义编码D语音编码
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多选题认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，将记忆分为（）。A瞬时记忆B程序记忆C短时记忆D长时记忆
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