说教学程序时应关注（）。A、教学教具准备B、设计思路C、教学流程D、教学方法

说教学程序时应关注（）。

  • A、教学教具准备
  • B、设计思路
  • C、教学流程
  • D、教学方法

相关考题：

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计
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说学情应重点关注哪几个方面的内容:() A、已有知识和技能B、教学方法C、学习方法和技巧D、个性发展和群体提高
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关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ）A.关注生存阶段B.关注教学情境阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段
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在设计程序时，应采纳的原则之一是A．不限制goto语句的使用B．减少或取消注解行C．程序越短越好D．程字结构应有助于读者理解
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新课程倡导全面发展的教学观，教学重结论更重__，关注学科更关注__。
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说教学程序时应关注()。 A.教学方法B.教学流程C.设计思路D.教学教具准备
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说一说利用网络进行历史教学应注意的问题?
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傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是（）A、师资养成关注B、教学对象关注C、早期生存关注D、教学情境关注
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结构化教学的三个形式：环境安排、程序时间表、（）
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以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（）A、预备生涯阶段B、教学前关注阶段C、早期生存关注阶段D、教学情境关注阶段E、关注学生阶段
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在新课程的背景下，教师听课，应更多地关注（）A、学生学习的参与性B、教学内容的生活性C、教学方法的灵活性D、教学评价的多元性
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新程改革背景下，你认为在课堂教学中应如何进行启发性教学？
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教学关注学科还是关注人？
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说课的内容应包括（）。A、说教材B、说教学目标C、说学情D、说教法E、说教学程序
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评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
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美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）A、教学前关注阶段B、早期生存关注阶段C、教学关注阶段D、关注学生阶段
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单选题程老师已经从教十余年了，他自认自己教学经验丰富，教学能力强，于是不认真备课。这种行为（）A可以，不影响教学即可B程老师教学经验丰富，不必认真备课C不可以，每位教师都应认真备课、上课D程老师已经工作十余年了，不必强求
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多选题以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（）A预备生涯阶段B教学前关注阶段C早期生存关注阶段D教学情境关注阶段E关注学生阶段
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问答题教学关注学科还是关注人？
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单选题法律尽职调查要关注目标公司涉及的诉讼及仲裁情况。对已决诉讼与仲裁，律师应（ ）。A详细核查起因B详细核查当事各方C关注诉讼主要道程及争议点D关注裁决的履行情况
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判断题评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。A对B错
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问答题新程改革背景下，你认为在课堂教学中应如何进行启发性教学？
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多选题佛勒将教师专业发展划分为（）A关注学习B早期存活的关注C职前关注D组织个人教学方式E关注教学情景
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多选题说课的内容应包括（）。A说教材B说教学目标C说学情D说教法E说教学程序
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单选题王老师把教学焦点投向提高学生的成绩，每天认真备课，并开展微格教学，从而找到学生学习的难点，进行有针对性的教学。则王老师已经进入了教师成长的( )阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注教学
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多选题傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是（）A师资养成关注B教学对象关注C早期生存关注D教学情境关注
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多选题说教学程序时应关注（）。A教学教具准备B设计思路C教学流程D教学方法
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