教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（ ）
健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括A．培训过程中采取的各种活动的执行情况B．培训过程中采取的各种活动的效率C．培训后学员知识、技能掌握情况D．学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果E．以上都正确
（）是指通过专业教育、专项培训、专题报告等方式，在固定场所、集中时间，以严密组织形式对特定对象进行教育的治安教育方式。
三级安全培训教育是指公司的安全教育、项目的安全教育、班组的安全教育。()
健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括 （ ）
检查现场安全教育培训检查项目有（ ）。A.教育培训岗位B.教育培训人员C.教育培训时间D.教育培训地点E.教育培训内容
在教育管理活动中，所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系是指（）A教育领导效率B教育领导效益C教育领导效能D教育领导效果
教育培训计划是指对参与项目施工人员进行安全、质量和文明施工教育的措施。（）
健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括（）。A、培训过程中采取的各种活动的执行情况B、培训过程中采取的各种活动的效率C、培训后学员知识、技能掌握情况D、学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果E、以上都正确
教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。A、教育效果B、培训效果C、教学效果D、经济效益
煤矿企业必须对职工进行安全教育培训未经教育培训的能否上岗作业。
评价员工能否胜任工作应考虑（）A、受教育程度B、接受过的培训C、掌握的技能和经验D、A+B+C
国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为，称为（）A、教育行政处罚B、教育行政监督C、教育行政措施D、教育救济
教育行政执法，是指国家教育行政机关依照（）和（）。针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规定并产生法律效力的活动。
职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）A、正效果B、中性效果C、负效果D、零效果
检查现场安全教育培训检查项目有（）。A、教育培训岗位B、教育培训人员C、教育培训时间D、教育培训地点E、教育培训内容
项目的施工安全计划的实施包括开展安全教育培训，开展安全教育培训的基本步骤有（）。A、培训前的准备B、培训效果评价和监督执行C、信息与知识的传授D、培训计划的制定E、培训人员的选定
三级安全教育中，第三级教育是指（）。A、公司级安全教育B、项目级安全教育C、班组级安全教育D、培训机构安全教育
判断题教育敏感性是指一种教育培训项目能否产生特定效果的可能性程度。A对B错
单选题评价职工能否胜任工作应考虑（）（）A受教育程度B接受过的培训C掌握的技能和经验DA+B+C
问答题煤矿企业必须对职工进行安全教育培训未经教育培训的能否上岗作业。
单选题教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。A教育效果B培训效果C教学效果D经济效益
多选题检查现场安全教育培训检查项目有（）。A教育培训岗位B教育培训人员C教育培训时间D教育培训地点E教育培训内容
单选题职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）A正效果B中性效果C负效果D零效果
填空题教育行政执法，是指国家教育行政机关依照（）和（）。针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规定并产生法律效力的活动。
多选题检查现场安全教育培训的项目有( )。A教育培训岗位B教育培训人员C教育培训时间D教育培训地点E教育培训内容
单选题在教育管理活动中，所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系是指（）A教育领导效率B教育领导效益C教育领导效能D教育领导效果