人际交往中运用自我价值保护原则的目的是A、防止自我价值受到否定和贬低B、期望交往过程中的得大于失C、希望彼此间相互重视与支持D、成为他人自我价值的支持力量E、掌握更多交往的原则和方法
通过贬低他人以增强其求胜欲望而达到为我所用的目的,这种激励方式是()。 A.利诱B.顺诱C.逆诱D.痴诱
通过()来判断自己的行为是否符合社会所接受的标准,并以此形成自我概念。 A.与他人比较B.自我评价C.他人评价
人际关系能力中具有自我情绪觉察、自我情绪控制、认知他人的及自我激励能力称为() A自信B情商C激励D冲动
班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。 A成就感B自信心C自我效能感D自尊心
有效的小组领导者的个人特质有:A、自我察觉和自我了解B、自我接纳、自爱自信C、真诚、愿意对质自己D、敏感与及时的回应E、温暖、关怀与尊重他人的能力
交往者通过对自我形象的塑造和修饰，以期在他人头脑中形成良好印象的过程是（）。A形象管理B自我管理C社会交往D印象管理
掌握有效的职场交往技巧，对取得他人的认可、赢得他人的支持和配合、促进自我事业的发展至关重要。A对B错
以下表述不丐确的是（）A自卑是由于个体的认知歪曲而形成的B自卑是一种对自我价值的消极评价C自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己D自卑是相对于自尊的一种自我体验
支持的家长的自我帮助我们发展道德意识和关怀他人的能力。
我们可以通过哪些途径认识自我（）A、自我分析B、与他人比较C、他人的评价D、实际生活和工作
掌握有效的职场交往技巧，对取得他人的认可、赢得他人的支持和配合、促进自我事业的发展至关重要。
审美不可以：（）A、自我营造B、自我塑造C、自我积淀D、自我积累
通过自我积极的暗示机制，能够（）。 A、鼓舞自己的斗志B、增加心理力量C、使自己逐渐丧失自信心D、使自己逐渐树立起自信心
拓展训练中的“断桥”是考验人的（）。A、员工自信心B、他人信任C、自我勇气D、合作精神
肯定的自我认识需要从（）途径获得。A、通过他人对自己的态度认识自己B、通过与他人的行为比较来认识自己C、通过对自己活动和行为的分析认识自我D、通过自我观察，自我监督来认识自己
可帮助人们掌握自我、自知、自信、自尊/自重、动力、尊重他人的著作（）A、《完全成长手册》B、《邓小平讲话》C、《一座城池》D、《飘》
印象管理可以通过以下哪些方式实现？（）A、留下良好的第一印象B、角色置换C、相互支持D、由衷地赞美他人的优点E、自我显示
社会学家琼斯提出了四种赢得他人喜欢的策略，即恭维他人、遵从他人、自我表现和（）A、自强自立B、诚实守信C、充满自信D、给予好处
单选题自信不可以通过（）塑造？A贬低他人B自我力量C他人支持
多选题我们可以通过哪些途径认识自我（）A自我分析B与他人比较C他人的评价D实际生活和工作
单选题以下表述不丐确的是（）A自卑是由于个体的认知歪曲而形成的B自卑是一种对自我价值的消极评价C自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己D自卑是相对于自尊的一种自我体验
单选题社会学家琼斯提出了四种赢得他人喜欢的策略，即恭维他人、遵从他人、自我表现和（）A自强自立B诚实守信C充满自信D给予好处
多选题肯定的自我认识需要从（）途径获得。A通过他人对自己的态度认识自己B通过与他人的行为比较来认识自己C通过对自己活动和行为的分析认识自我D通过自我观察，自我监督来认识自己
单选题拓展训练中的“空中单杠”是考验人的（）。A自信心B他人信任C自我勇气D合作精神
单选题交往者通过对自我形象的塑造和修饰，以期在他人头脑中形成良好印象的过程是（）。A形象管理B自我管理C社会交往D印象管理