集中识字的形式有（）。A、看图韵文识字B、看图会意识字C、转转盘识字D、随课文识字

集中识字的形式有（）。

  • A、看图韵文识字
  • B、看图会意识字
  • C、转转盘识字
  • D、随课文识字

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以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是()。 A.分散识字B.字族文识字C.集中识字D.字理识字
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随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
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小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。A对B错
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随课文识字
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以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类
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小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
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“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
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运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）A、集中识字B、分散识字C、注音识字D、韵语识字
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在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？A、分散识字B、集中识字C、写字识字D、阅读识字
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识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A、分散识字B、形声识字法C、集中识字D、象形会意识字法
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看图识字的图片在训练中应注意什么？
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“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
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1958年，辽宁省黑山县北关实验学校的识字实验是（）A、分散识字B、集中识字C、注音识字D、韵语识字
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根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A、游戏识字法B、象形会意识字法C、情景识字法D、词串识字法
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以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。A、分散识字B、字族文识字C、集中识字D、字理识字
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集中识字是我国传统识字形式。
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识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。A、卡片识字B、多媒体识字C、注音识字D、随课文识字
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填空题随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
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判断题小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。A对B错
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单选题在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？A分散识字B集中识字C写字识字D阅读识字
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多选题以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类
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单选题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A分散识字B形声识字法C集中识字D象形会意识字法
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多选题集中识字的形式有（）。A看图韵文识字B看图会意识字C转转盘识字D随课文识字
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单选题运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）A集中识字B分散识字C注音识字D韵语识字
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