着重于对激励的原因和起激励作用因素的具体内容进行探讨的理论是( )。 A、内容型激励理论B、过程型激励理论C.行为改造型激励理论D、结果型激励理论
以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论
以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论
适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。 A.激励推广理论B.同因素理论 C.环境限制理论D.认知转换理论
为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，这种培训的理论基础是（）。 A.认知转换理论B.激励推广理论C.融会贯通理论D.同因素理论
关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训
和培训转化有关的理论不包括（ ）。A.双因素理论 B.期望理论 C.同因素理论 D.激励推广理论E.公平理论
内容型激励理论强调内在性激励因素对人们行为的影响：如（）、需求成就激励理论和综合性激励理论。
理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转换理论D、强化理论
宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转化理论D、成人学习理论
以需要为研究基础，着重对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究，这种理论是（）。A、过程型理论B、行为改造理论C、综合激励模式理论D、内容型激励理论
需要层次理论、ERG理论、成就需要激励理论和双因素理论，这四种激励理论属于（）。A、内容型激励理论B、过程型激励理论C、行为改造型激励理论D、综合型激励理论
下列哪一项不是培训成果转化理论（）A、成人发展阶段理论B、同因素理论C、激励推广理论D、认知转化理论
三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。A、双因素理论B、同因素理论C、激励推广理论D、认知转换理论E、赫茨伯格理论
在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转换理论D、强化理论
通过和参照对象进行比较以获得激励的理论是指（）理论。A、强化B、期望C、公平D、双因素
单选题(2015.4单17)宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是 ( )A同因素理论B激励推广理论C认知转化理论D成人学习理论
单选题宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）A同因素理论B激励推广理论C认知转化理论D成人学习理论
单选题理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。A同因素理论B激励推广理论C认知转换理论D强化理论
多选题三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。A双因素理论B同因素理论C激励推广理论D认知转换理论E赫茨伯格理论
填空题内容型激励理论强调内在性激励因素对人们行为的影响：如（）、需求成就激励理论和综合性激励理论。
单选题有三种影响培训设计的培训转化理论，其中不包括（ ）。A多因素理论B同因素理论C激励推广理论D认知转换理论
多选题以下关于激励理论描述错误的是（）。A期望激励理论可以用公式“激励力=目标价值×实现概率”来表示B双因素理论认为影响人们工作积极性的因素可以分为保健因素和激励因素两大类C公平理论的基本观点是要进行比较来确定自己所获报酬是否合理D激励因素可以有维持作用来激励人E保健因素可以到致人们满意
单选题在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。A同因素理论B激励推广理论C认知转换理论D强化理论
问答题试比较双因素理论、公平理论和归因理论的异同。