简述古汉语研究的三个重要阶段。
简述古汉语研究的三个重要阶段。
相关考题：
古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学产生严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。这段文字体现的观点是：A.应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中B.应完善中小学古汉语教育方案C.应逐步取消硕博研究生外语必修课D.应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程
船政第一届留学生马建忠在欧洲工作学习多年，精通英、法、希腊、拉丁等文字。他专心研究古汉语的结构规律，参考拉丁文语法编成中国第一部古汉语语法专著（）。A、《古汉语研究》B、《古书疑义举例》C、《古汉语语法及其发展》D、《马氏文通》
单选题船政第一届留学生马建忠在欧洲工作学习多年，精通英、法、希腊、拉丁等文字。他专心研究古汉语的结构规律，参考拉丁文语法编成中国第一部古汉语语法专著（）。A《古汉语研究》B《古书疑义举例》C《古汉语语法及其发展》D《马氏文通》
多选题根据古汉语各个发展阶段的总体特点，可以把古汉语分为（ ）。A远古期B上古期C中古期D近古期E近代期