小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（　）

小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（　）

相关考题：

某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（ ）A．远景动机B．内部动机C．外部动机D．求成动机
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一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于【 】A．内在动机B．外在动机C．主导动机D．从属动机
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学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.近景的直接性动机
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某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（ ）。A．高尚动机B．低级动机C．内部动机D．外部动机
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小学生努力学习的目的就是希望获得____和父母的表扬．
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小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()．A．高尚动机B．内部动机C．外部动机D．低级动机
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学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要
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乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（　　）。A．高级动机B．低级动机C．外部动机D．内部动机
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某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。A.内部动机B.外部动机C.高尚的动机D.远景的间接动机
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有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。A.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.间接的远景性动机D.直接的远景性动机
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小学生喜欢亲近老师 ,渴望得到夸奖。这种需要属于 (　　 )A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要
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希望得到父母和老师的赞许和鼓励及同学的支持，这是小学生的（）。A、成就需要B、认知需要C、合理需要D、交往需要
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元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）A、高级动机B、低级动机C、外部动机D、内部动机
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小学生的学习特征有（）。A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加D、对学习常规缺乏足够的了解E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
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李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
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小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（）。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要
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小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。A、高尚动机B、内部动机C、外部动机D、低级动机
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小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。
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为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、低级动机
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单选题小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。A高尚动机B内部动机C外部动机D低级动机
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单选题元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）A高级动机B低级动机C外部动机D内部动机
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单选题小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于()。A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D自我实现的需要
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多选题小学生的学习特征有（）。A低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C对学习结果的重视随年龄的增长而增加D对学习常规缺乏足够的了解E学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
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判断题小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（　）A对B错
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单选题小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。A生理需要B安全需要C归属与爱的需要D自我实现的需要
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单选题小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，他的这种学习动机属于()。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D求知欲
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