孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()

  • A、走路身体一定要端正
  • B、对学生下命令一定要正确
  • C、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
  • D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。(  )

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。A、创造性B、复杂性C、示范性D、长期性

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"说明教师要()。A、廉洁从教B、终身学习C、教书育人D、为人师表

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

填空题孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为教师自己____,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。