思维的()表现为人能借助于已有的知识经验,来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。

思维的()表现为人能借助于已有的知识经验,来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。


相关考题:

意识倾向性,是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。() 此题为判断题(对,错)。

评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。 A、意识倾向性B、情意心理C、认识倾向D、个性心理特征

一些不容易理解和暂时不能理解的歌词在逐步积累和消化的过程中,对儿童的语言、文化知识和思维能力的发展没有帮助。() 此题为判断题(对,错)。

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它。并用词语把它标志出来,这是知觉的( )。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

人们根据已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题的思维是()A聚合思维B发散思维C常规思维D创造思维

智商可以理解为(),是人们认识、理解客观事物并运用知识,经验等解决问题的能力。A、知识B、经验C、能力D、智力

()有助于问题的界定和创造性解决。A、学术讨论B、创造性思维C、经验和知识

“读万卷书,行万里路。”从哲学角度理解,它强调的是()。A、实践是检验认识的唯一来源B、书本和实践都是认识的来源C、既要学习间接经验,又要获得直接经验D、书本知识越多,实践经验越丰富

收敛思维即()思维,运用收敛思维时,需借助已有的知识和经验,以求得某一合乎逻辑的结论来。

()是指人脑基于有限的数据和事实,调动一切已有知识经验,对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。A、直觉思维B、逆向思维C、反向思维D、认识思维

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

思维能借助已有的知识经验,来理解不能直接感知的对象,这是思维的()。A、概括性B、间接性C、社会性D、独立性

借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物,这表现了思维的()A、直接性B、间接性C、整体性D、概括性

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的( )。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

起点是依托已有的知识和经验,运用的是普通逻辑判断和推理,其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验,指的是逻辑思维局限性中的()。A、常规性B、严密性C、稳定性D、超越性

为什么知识、经验越丰富,越有助于思维创新活动?

结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特征。

单选题思维能借助已有的知识经验,来理解不能直接感知的对象,这是思维的()。A概括性B间接性C社会性D独立性

填空题收敛思维即()思维,运用收敛思维时,需借助已有的知识和经验,以求得某一合乎逻辑的结论来。

单选题起点是依托已有的知识和经验,运用的是普通逻辑判断和推理,其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验,指的是逻辑思维局限性中的()。A常规性B严密性C稳定性D超越性

单选题()是指人脑基于有限的数据和事实,调动一切已有知识经验,对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。A直觉思维B逆向思维C反向思维D认识思维

单选题借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物,这表现了思维的()A直接性B间接性C整体性D概括性

多选题历史思维中形象思维的作用有()A能够整体性或者说立体化地把握与再现历史上个别的人和事B能借助于残缺不全的有些资料去复原历史形象C能借助于精神的沟通与感情的共鸣去理解历史实际D能使得历史抽象化

单选题亚里士多德与经验主义的基本观点是()A所有知识都是有机体生来就具备的,认识是由感觉开始。B认识由感觉开始,知识是建立在由经验而获得的各种基本感觉的基础上的。没有经验,便不可能有知识。C由生动的直观到抽象的思维,再由抽象的思维到实践,这是认识真理、认识客观实在的辨证途径。D所有知识都是有机体生来就具备的。人们只是在不能回想起心灵中已有的知识时才需要学习。

填空题思维的()表现为人能借助于已有的知识经验,来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。

单选题人们根据已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题的思维是()A聚合思维B发散思维C常规思维D创造思维

单选题智商可以理解为(),是人们认识、理解客观事物并运用知识,经验等解决问题的能力。A知识B经验C能力D智力