优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。A、知识量B、知识的理解程度C、知识结构D、知识的层次E、智力的差别
优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。
- A、知识量
- B、知识的理解程度
- C、知识结构
- D、知识的层次
- E、智力的差别
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知识追踪技术描述不正确的是()。 A、贝叶斯知识追踪BKT是基于概率模型，可以准确的反映出学习者的学习水平、知识结构等一系列个性化数据B、深度知识追踪DKT(DeepKnowledgeTracing)，基于深度神经网络的模型C、BKT能根据该学生在各个知识点上的表现情况来获得学生的平均能力D、BKT只能在单个知识点上建模，无法获得学生在各知识点上的平均水平
人力资源的（）是指人力资源具有的体质、智力、知识和技能水平，它一般体现在劳动力人口的体质水平、文化水平、专业技术水平上，是区别不同的人力资源个体或总体的（）A、质量、关键B、数量、关键C、质量、基础D、质量、标准
立柱安装在滑座上，滑座移动作为Z轴的数控镗铣床上，用百分表拉方尺上面，并通过垫纸调整到0–0，然后移动Z轴拉表检测方尺前立面，测量结果差，表明（）。A、主轴中心线与立柱导轨垂直度差B、Z轴导轨与立柱导轨垂直度差C、立柱与水平不垂直D、Z轴水平差
单选题人力资源的（）是指人力资源具有的体质、智力、知识和技能水平，它一般体现在劳动力人口的体质水平、文化水平、专业技术水平上，是区别不同的人力资源个体或总体的（）A质量、关键B数量、关键C质量、基础D质量、标准
多选题优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。A知识量B知识的理解程度C知识结构D知识的层次E智力的差别