教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。能超群（ ）
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）
在教学中,教师不仅描述事实,而且深入分析和论正事实,并在这个基础上作出科学结论的教学方法,称为()。 A.讲解法B.讲读法C.讲演法D.讲述法
讲述要求教师不仅要描述事实，而且要深入分析和论证事实，比讲演、讲解所涉及的问题更深广。()
在调查分析中，以观察到的大量调查事实为依据，然后概括出社会现象的共性以得出理论结论的是()。A、归纳B、演绎C、实践D、认识
研究结论有两个基本特点是A.问题必须具有研究意义B.概括性，表明结论是通过对事实资料深入研究后提炼出来的，要求用明确的概括语言来表述C.问题必须具体明确D.证明性，表明研究结论有科学的依据和推断，不是主观臆断
教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方法是()。A.讲述B.讲解C.讲演D.讲谈
从个别事实中概括出一般结论的思维方法是（）A、分析法B、综合法C、演绎法D、归纳法
在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A、讲述法B、讲解法C、讲演法D、谈话法
在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入的分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A、讲述法B、讲演法C、讲解法D、谈话法
概括性基于描述性分析，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情境中归纳出一般的结论，是定量研究。
归纳是指通过一些个别的经验事实和感性材料进行概括和总结，从中抽象出一般的（）的一种科研方法。A、公式B、原理C、结论D、以上都对
“虽然通过归纳从实验和观测中来论证并不是一般性结论的论证，但它是事物本性所容许的最佳论证方法，而且随着归纳的愈普遍，论证得愈有力。如果在现象中没有出现例外，那么结论就可以宣告是普遍的。”最早用这种方法开展研究的科学家是（）A、达尔文B、牛顿C、爱因斯坦D、李四光
《论毅力》引用孔子与孟子的话来论证成败的关键在于毅力，这种论据是（）。A、历史材料B、概括事实C、名人名言D、科学规律
（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。A、组织B、结束C、归纳D、概括
据观察和实验，分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系，从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于（）。A、完全归纳推理B、简单枚举归纳推理C、科学归纳推理D、其他
单选题在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A讲述法B讲解法C讲演法D谈话法
判断题概括性基于描述性分析，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情境中归纳出一般的结论，是定量研究。A对B错
单选题教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（）。A讲述B讲解C讲演D讲谈
单选题据观察和实验，分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系，从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于（）。A完全归纳推理B简单枚举归纳推理C科学归纳推理D其他
单选题从个别事实中概括出一般结论的思维方法是（）A分析法B综合法C演绎法D归纳法
单选题在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入的分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A讲述法B讲演法C讲解法D谈话法
单选题在课上，教师不仅描述化学事实，而且对化学事实进行深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A讲述法B讲解法C讲演法D谈话法
单选题归纳是指通过一些个别的经验事实和感性材料进行概括和总结，从中抽象出一般的（）的一种科研方法。A公式B原理C结论D以上都对
单选题《论毅力》引用孔子与孟子的话来论证成败的关键在于毅力，这种论据是（）。A历史材料B概括事实C名人名言D科学规律
多选题大学生社会调研坚持科学性原则是（）。A采取科学的方法去搜集调查资料B进行科学的分析和论证C把调研小系统看成社会大系统的折射D进行高度概括和综合