布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 （ ）
苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（ ）
美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。A.机械学习B.有意义的发现学习C.有意义的接受学习D.研究性学习
奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。A.有意义的发现学习B.研究性的发现学习C.有意义的接受学习D.机械的接受学习
奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。
奥苏伯尔认为学生的学习主要是A.有意义的发现学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.机械的接受学习
奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）A、有意义的接受学习B、有意义的发现学习C、机械的接受学习D、机械的发现学习
有意义接受学习论的提出者是（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒
苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A、联结学习理论B、认知学习理论C、有意义的接受学习论D、社会建构论
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、机械的发现学习
单选题有意义接受学习论的提出者是（）。A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D苛勒
单选题苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A联结学习理论B认知学习理论C有意义的接受学习论D社会建构论
单选题奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A接受学习B发现学习C机械学习D有意义接受学习
单选题奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A有意义的接受学习B发现学习C接受学习D主动学习
判断题苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。A对B错
单选题奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。A有意义的发现学习B机械的发现学习C有意义的接受学习D机械的接受学习