小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤。针对这一现象,周老师在课上多次鼓励她积极发言,每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是()A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法

小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤。针对这一现象,周老师在课上多次鼓励她积极发言,每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是()

  • A、强化法
  • B、代币奖励法
  • C、自我控制法
  • D、系统脱敏法

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张老师在课上经常给学生普及一些科学小发明,有的老师觉得这是不合理的,你怎么办?

老师想与同学处好关系,学生利用这一点在课上捣乱,怎么解决?

在公开课上,一位平时学习很好的同学回答问题错误,你当堂指正了他,他在嚎啕大哭

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老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼,对家长不够尊重。针对这一现象,老师的解决方法最恰当的是( )A.在班会课上点名批评这些同学,以帮助其改正错误B.身体力行地尊重学生家长,同时教育学生要尊重自己的父母C.这属于家庭教育问题,老师不便插手D.当场指出其家庭教育的问题,责令家长要严加管敖

翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务,学生在这个过程中会遇到疑难问题,这些问题在课上,由于有了老师和同伴的支持,将会更有针对性地得到解决。

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问答题对于学生在课堂上的违规行为,教师采用不同的办法进行处理,以下是几个实例: (1)小强在课堂上趁小红站起来回答老师问题时,抽调小红的凳子,小红重重地摔了一跤,老师当即给予了小强严厉的批评,并要求他放学后到老师办公室些情况说明。 (2)数学课上小丽偷偷看闲书,老师边讲边自然地走到小丽座位旁,轻轻抽走她的闲书,其他同学没有发现,小丽也不好意思地努力集中精力认真听课。 (3)小新是一位好动爱说话的学生,课上时常分神做小动作、跟别的同学交头接耳,可是在科学课上,他时而认真观察、时而动手记录、时而和同学讨论,很投入并无分神的现象出现。 请运用教学管理的有关知识分析评价如上课堂中教师的管理行为;如有与如上老师不同的处理办法,请写出你的处理方法。

单选题一名学生不敢在课堂上回答问题,老师观察到这一现象后,每次这名学生主动举手回答问题时,老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是()。A肯定性训练B示范法C行为塑造法D强化法

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