德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）A、计划性B、正面性C、复杂性D、多端性

德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）

  • A、计划性
  • B、正面性
  • C、复杂性
  • D、多端性

相关考题：

德育原理这门学科的产生和发展,不仅有其社会的必然性,而且对德育活动的开展具有重要的价值,其价值主要表现在哪些方面? A、对德育具有理性认识的价值B、对德育具有理性指导价值C、对德育具有重要的评估价值D、对德育过程做出一定的诊断
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德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的() A、依据B、根本依据C、指南D、准绳
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德育活动的基本环节包括()。A.德育任务的制定B.德育内容的确立C.德育模式和德育方法的选择D.德育途径的实施
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选择德育内容的依据是____、____和_____。
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()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 A、德育目标B、德育方法C、德育内容D、德育评价
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体谅模式的德育课程，从结构和内容来看主要包括（）。A.价值选择B.设身处地C.验证规则D.付诸行动
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选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（　　）。A.德育意义B.德育原则C.德育目标D.德育途径
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（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容
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选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径
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在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
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对德育目标的选择与确立，人们总是从各自的利益和需要出发，在选择和取舍中体现人们不同的（）A、信念B、价值追求C、兴趣D、性格特点
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简述选择德育内容的依据。
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重视德育的价值就是重视德育的个体价值。
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以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）A、德育方法B、德育内容C、德育模式D、德育过程
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体谅模式的德育课程，从结构和内容来看主要包括（）。A、价值选择B、设身处地C、验证规则D、付诸行动
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德育的价值澄清模式的实施过程包括三个阶段：选择、珍视和（）。
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德育活动的基本环节包括（）A、德育任务的制定B、德育内容的确立C、德育模式和德育方法的选择D、德育途径的实施
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多选题德育活动的基本环节包括（）A德育任务的制定B德育内容的确立C德育模式和德育方法的选择D德育途径的实施
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多选题体谅模式的德育课程，从结构和内容来看主要包括（）。A价值选择B设身处地C验证规则D付诸行动
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单选题选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A德育意义B德育原则C德育目标D德育途径
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单选题德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）A计划性B正面性C复杂性D多端性
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判断题在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。A对B错
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填空题德育的价值澄清模式的实施过程包括三个阶段：选择、珍视和（）。
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单选题（）是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。A德育目标B德育方法C德育内容D德育评价
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单选题以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）A德育方法B德育内容C德育模式D德育过程
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单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A德育模式B德育规范C德育原则D德育内容
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单选题对德育目标的选择与确立，人们总是从各自的利益和需要出发，在选择和取舍中体现人们不同的（）A信念B价值追求C兴趣D性格特点
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