一些幼儿教师常常凭自己的好恶或直觉,认为某个幼儿是聪明的还是不聪明的,这违背了心理学研究的哪条原则()。 A.客观性原则B.发展性原则C.教育性原则D.理论与实际相结合的原则
幼儿教育心理学是-r]研究幼儿学校情境中_______的基本心理规律的科学。
幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
人格心理学的研究方法：理论探讨与实际研究的结合、定性研究与定量研究的结合、元素分析与整体综合、心理学研究中的生态去时与现场研究（）原则。
幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
下列不是幼儿教育心理学研究原则的是（）。A、客观性原则B、全面性原则C、综合创造性原则D、教育性原则
幼儿教育心理学的根本任务是（）。A、研究幼儿心理的形成规律B、研究如何应用幼儿心理的形成规律C、促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D、解决幼儿教育领域中的心理学问题
幼儿教育心理学的研究对象是（）。A、幼儿教育规律B、幼儿心理的形成规律C、幼儿和幼儿教师D、如何应用幼儿心理的形成规律
幼儿心理学是研究（）儿童心理发展特点和规律的科学。
幼儿教育心理学的研究内容是依据其（）而确定的。A、研究任务B、研究目的C、研究原则D、研究对象
单选题下列不是幼儿教育心理学研究原则的是（）。A客观性原则B全面性原则C综合创造性原则D教育性原则
单选题幼儿教育心理学的研究内容是依据其（）而确定的。A研究任务B研究目的C研究原则D研究对象
单选题幼儿教育心理学的根本任务是（）。A研究幼儿心理的形成规律B研究如何应用幼儿心理的形成规律C促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D解决幼儿教育领域中的心理学问题