习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。()
幼儿教师应关注幼儿（），及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。A、学习效果B、日常表现C、知识技能D、课堂发言
关注幼儿日常表现，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿：（ ）A、自信心一般B、自信心较差C、自信心较强D、自信不足
关注幼儿，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（）A、学习效果B、日常表现C、身心发展D、课堂发言
教师要关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（）。A、积极性、表现力B、积极性、自信心C、自尊心、表现力
游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）A、游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B、发展幼儿的美感C、发展同情心和移情能力D、消除消极情绪体验
幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：（ ）A、老实的表现B、独立性差的表现C、自制力强的表现D、自信心强的表现
幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出愉快和自豪的神情,这是幼儿的（ ）A、大脑发育还不完善的表现B、自信心不强的表现C、成就感和自信心强的表现D、成就感和自信心一般的表现
不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿（ ）A、不成熟的表现B、成就感强的表现C、耍赖的表现D、自信心强的表现
自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时（ ）A、一般不自我表现B、自我表现欲强C、常需要教师鼓动D、需要同伴的掌声
做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：（ ）A、独立性强的表现B、坚持性强的表现C、自尊心强的表现D、自信心强的表现
某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿：（ ）A、精明的表现B、行为不友好的表现C、独立性强的表现D、坚持性强的表现
在学习游戏中,特别是在可产生明显结果的活动中,很专注,很努力,极力取得最好的结果,这是幼儿（ ）A、成就感强的表现B、自尊心强的表现C、自信心强的表现D、自制力强的表现
在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌、跳舞、讲故事时，他爱说：“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）A、自信心较强B、自尊心较强C、自信心一般D、自信心较差
受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的（ ）发展状况是良好的A、好胜心B、自信心C、自尊心D、独立性
无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好，这是幼儿：（ ）A、责任心强的表现B、自制力强的表现C、独立性强的表现D、自信心强的表现
在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时，他爱说、“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）A、自信心差B、表示自信心一般C、自信心强D、要根据而定
对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的（ ）A、虚荣心强的表现B、成就感和好胜心强的表现C、自信心强的表现D、焦虑的表现
自信心强的人一般不易从众，自信心差的人则往往从众来保持自己的利益。
单选题关注幼儿，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（）A学习效果B日常表现C身心发展D课堂发言
判断题关注幼儿日常表现，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。A对B错
判断题自信心强的人一般不易从众，自信心差的人则往往从众来保持自己的利益。A对B错
单选题教师要关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（）。A积极性、表现力B积极性、自信心C自尊心、表现力