“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向（）。A、同学们B、欢迎C、新老师D、整个句子
“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向（）。
- A、同学们
- B、欢迎
- C、新老师
- D、整个句子
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捻转补泻法的补法是A．拇指向后右转时用力重，指力沉重向下；拇指向前左转还原时用力轻B．拇指向前左转时用力重，指力沉重向下；拇指向后右转还原时用力轻C．拇指向前左转时用力重，指力浮起向上；拇指向后右转还原时用力轻D．拇指向前左转时用力重，指力浮起向上；拇指向前左转还原时用力轻
初三(5)班体育课，教学内容是“单杠——单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点！”但是赵同学又做了几遍，还是完不成动作…张老师的教学过程存在什么问题？
某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌……在同学们积极报名的同时老师发现，小刚闷闷不乐，没有报名任一项特长。老师问小刚：“你有什么特长啊?”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学为他响起了热烈的掌声。[问题1][简答题]请从学生观的角度分析教师的行为。
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问答题作文提示： 今天是教师节。老师一进教室，同学们立刻起立大声地说：“老师，您辛苦了，祝您节日愉快！”这时，班长拿出一大把鲜花，走上讲台送给老师。老师激动地说：“同学们，老师今天非常高兴，以后不要花钱买礼物，只要你们学习都能进步，就是送给老师的最好礼物。”同学们也都激动得使劲鼓掌。请你为老师和同学们设计一段对话。 要求：（1）字迹端正，标点正确，卷面整洁； （2）用词正确，语句通顺，内容完整，合情合理； （3）全文不少于150字。 同学们： 老师： 同学们： 老师： 同学们： 老师： 同学们： 老师： 同学们： 老师： 同学们： 老师：
问答题某学校老师打算在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌……在同学们积极报名的同时，老师却发现小刚闷闷不乐，没有报名任何一项特长。老师问小刚：“你有什么特长啊？”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你的特长啊!”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学们为他响起了热烈的掌声。请从学生观的角度分析教师的行为。
单选题捻转补泻中，泻法的操作手法是（）。A拇指向前左转时用力重，指力沉重向下，拇指向后右转还原时用力轻B拇指向前左转时用力重，指力浮起向上，拇指向后右转还原时用力轻C拇指向后右转时用力重，指力沉重向下，拇指向前左转还原时用力轻D拇指向后右转时用力重，指力浮起向上，拇指向前左转还原时用力轻E拇指向后右转时用力重，指力浮起向上，拇指向前左转还原时用力也重
问答题语义指向