某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）。A、正确，有利于因材施教B、正确，有利于提高升学率C、不正确，学校不得分设重点班和非重点班D、不正确，应该由教育主管部门设立重点班
某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）。
- A、正确，有利于因材施教
- B、正确，有利于提高升学率
- C、不正确，学校不得分设重点班和非重点班
- D、不正确，应该由教育主管部门设立重点班
相关考题：
某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法（ ）。A． 合法，利于因材施教 B． 合法，利于激励学生C． 不合法，义务教育学校不得分设重点班 D． 不合法，义务教育学校不得实行动态管理
某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。A 、 正确，有利于因材施教B 、 正确，有利于提高升学率C 、 不正确，学校不得分设重点班和非重点班D 、 不正确，应该由教育主管部门设立重点班
近年来，某市教育局多次下发通知，明确规定小学和初中不得分设重点班和非重点班，不得举办以应试为目的的提高班、实验班，也明确规定双休日和寒暑假不得补课或办补习班。然而，该市某初中“重点班”与“非重点班”现象依然存在，假期补课也一直在进行。 依据相关教育法律法规，分析某市教育局和该市某初中的做法。
单选题某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法( )A合法，利于因材施教B合法，利于激励学生C不合法，义务教育学校不得分设重点班D不合法，义务教育学校不得实行动态管理
单选题某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。A正确，有利于因材施教B正确，有利于提高升学率C不正确，学校不得分设重点班和非重点班D不正确，应该由教育主管部门设立重点班
单选题某校为了提高升学率，特意将优等生和后进生挑选出来，设立了培优班和后进班。该校的做法( )。A正确，便于分层教学B正确，有利于因材施教C不正确，不能平等对待所有学生D不正确，不能促进学生个性发展
单选题例题（2014年下）某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法（ ）A正确，有利于因材施教B正确，有利于提高升学率C不正确，学校不得分设重点班和非重点班D不正确，应由教育主管部门设立
单选题某学校根据学生入学时的成绩，将学生所在的班级分为重点班和非重点班。对此，该校的做法（ ）。A正确，有利于促进学生个性发展B不正确，学校不得分设重点班和非重点班C正确，有利于学校因材施教D不正确，不能按学生入学成绩分班
单选题某小学在六年级的4个班级中设了一个重点班。该校的做法()A正确，有利于因材施教B正确，有利于提高升学率C不正确，学校不得分设重点班和非重点班D不正确，应该由教育主管部门设立重点班