学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（ ）A、考试B、口头提问C、检查书面作业D、书面测验
请教教师资格考试试题:教师可以利用适当的工具软件,设计出互动软件,利用它来质疑,以形成教 教师可以利用适当的工具软件，设计出互动软件，利用它来质疑，以形成教师、学生、软件的三方互动。
逻辑设计法是利用逻辑代数这一数学工具来进行电路设计。() 此题为判断题(对，错)。
标准化考试运动主要是受到促进()这一目的来驱动的。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指（ ）。A．测量B．测验C．考试D．评价
金融机构内部运营能力体现在（ ）上。A、通过外部采购的方式来获得金融服务B、利用场外工具来对冲风险C、恰当地利用场内金融工具来对冲风险D、利用创设的新产品进行对冲
下列哪些方法可以填充连续图案？（）A、利用仿制图章工具来实现B、利用图案图章工具来实现C、利用“填充”命令来实现D、利用油漆桶工具来实现
适合于对人格、动机等内容进行测量的人员测评工具是（）A、标准化考试B、结构化面试C、投射测验D、智力测验
课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（）。A、它是形成性评价B、它是总结性评价C、它是一种定量评价D、它是一种绝对评价
德国小学生的学业成绩评定主要是依靠学力成就测验来进行的，采用（）记分制。A、五级B、百分C、六级D、十级
学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验B、书面作业检查C、随堂学绩测验D、作业检查
评价使用的测验来源不同可以分为（）。A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评价
通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。A、信度B、效度C、难易度D、区分度
学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。（ ）
判断题学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。（ ）A对B错
多选题学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（）A考试B口头提问C检查书面作业D书面测验
多选题评价使用的测验来源不同可以分为（）。A标准化测验B教师自编测验C心理测验D学业成绩测验
单选题适合于对人格、动机等内容进行测量的人员测评工具是（）A标准化考试B结构化面试C投射测验D智力测验
单选题教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A测量B测验C考试D评价
单选题学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。A口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验B书面作业检查C随堂学绩测验D作业检查
单选题德国小学生的学业成绩评定主要是依靠学力成就测验来进行的，采用（）记分制。A五级B百分C六级D十级
单选题通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。A信度B效度C难易度D区分度
判断题逻辑设计法是利用逻辑代数这一数学工具来进行电路设计。A对B错