自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）A、目标激励法B、目标确定法C、归因训练法D、结果奖励法E、情感沟通法
自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）
- A、目标激励法
- B、目标确定法
- C、归因训练法
- D、结果奖励法
- E、情感沟通法
相关考题：
有教师表(教师号，教师名，职称，基本工资)，其中基本工资和取值与教师职称有关，实现这个约束的可行方案是______。A．在教师表上定义一个视图B．在教师表上定义一个存储过程C．在教师表上定义插入和修改操作的触发器D．在教师表上定义一个标量函数
（ 9 ） 有教师表 （ 教师号 ， 教师名 ， 职称 ， 基本工资 ） ， 其中基本工资的取值与教师职称有关 。实现这个约束的可行方案是Ａ）在教师表上定义一个视图Ｂ）在教师表上定义一个存储过程Ｃ）在教师表上定义插入和修改操作的触发器Ｄ）在教师表上定义一个标量函数
根据《国家电网公司供电服务规范》规定，供电公司工作人员对客户的咨询、投诉等不推诿，不拒绝，不搪塞，（）地给子解答。A、随时、耐心、准确B、及时、耐心、准确C、随时、诚心、准确D、及时、诚心、准确
有教师表（教师号，教师名，职称，基本工资），其中基本工资的取值与教师职称有关。实现这个约束的可行方案是（）。A、在教师表上定义一个视图B、在教师表上定义一个存储过程C、在教师表上定义插入和修改操作的触发器D、在教师表上定义一个标量函数
多选题教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程，因此教育中要注意（）A教师道德教育具有强烈的实践性B教师道德教育诸环节的同时性或兼进性C教师道德教育起点的多端性D教师道德教育的过程具有重复性和渐进性
填空题引导方法、反馈方法、明朗化和（）都是教师在教学过程中可运用的方法。