个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有 （ ）A、 流畅性B、 变通性C、 指向性D、 独创性
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性
不同的人在面对同一个审美对象时会产生不同的审美感受;同一个人，在不同时间、空间或情绪状态下面对同一审美对象时也会产生不同的审美感受。()
个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（ ） A．独创性 B．变通性 C．流畅性 D．新颖性
个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（ ）A．独创性B．变通性C．流畅性D．新颖性
罗推尔认为人际信任程度不同的人，在面对同一问题或情境时，由于期待不同，将决定他们必然采取不同的方法。()
个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产 生不同观念类别的数量，表示的是创造性的( )。A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性
个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性
(2008年4月)个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （）A.对B.错
不同的人对同样的事物会产生截然不同的（）这使得人们在面对同样压力情境时感受。A、认识B、反应C、情绪D、行为
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。
面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。A、常规性B、流畅性C、灵活性D、独创性
个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）。A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。
单选题个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生观念的数量，表示的是创造性的什么特征？（）A独创性B变通性C流畅性D新颖性
判断题个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。A对B错
单选题不同的人对同样的事物会产生截然不同的（）这使得人们在面对同样压力情境时感受。A认识B反应C情绪D行为
单选题个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）。A独创性B变通性C流畅性D新颖性
判断题个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）A对B错
单选题个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征？（）A独创性B变通性C流畅性D新颖性
单选题个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（ ）。A流畅性B变通性C指向性D独创性
单选题面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。A常规性B流畅性C灵活性D独创性
单选题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。A流畅性B变通性C指向性D独创性
判断题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。A对B错