在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。（ ）
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（ ）。A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的
以学为主的 ID 理论研究中出现的几种偏向包括()。 A、忽视教学目标分析B、忽视教师的指导作用C、忽视自主学习设计D、忽视教学结构设计
教师在设计教学目标时,要将教学目标有机的转化成学生的学习目标。() 此题为判断题(对，错)。
教师和学生在特定的环境和条件下,基于预定的课程教学目标,通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学,属于我国当前推崇的教学新理念中的()新理念。 A、反思性教学B、体验教学C、有效教学D、对话教学E、实践教学
有关教师资格考试简述题:简述教学目标的选择标准。 简述教学目标的选择标准。
简述在历史教学中，教师如何选取符合教学要求的史料。
培训教学计划的基本内容包括（）。A:教学形式B:教学目标C:教师配备情况D:教学环节E:教学时间安排
培训教学计划的基本内容包括（ ）。A.教学形式B.教学目标C.教师配备情况D.教学环节E.教学时间安排
生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。A对B错
在体育教学中体育教师可以预测的几种危险因素是什么？
教师在选择教学媒体时，应考虑哪些因素（）A、选择何种媒体能更好的达成教学目标B、选择何种媒体最适合当前学习内容的展示C、选择何种媒体最有利于学生接受知识D、使用何种媒体最能支持教学评价的开展
在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。
教师在进行教学设计时，须依据教育目的的规定确定教学目标。
在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的
生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作
单选题教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。A教育目的B教师和学生C特定的教学D当前工作
填空题在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
判断题生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。A对B错
单选题教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验。是为（ ）。A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的