以学为主的 ID 理论研究中出现的几种偏向包括()。 A、忽视教学目标分析B、忽视教师的指导作用C、忽视自主学习设计D、忽视教学结构设计

以学为主的 ID 理论研究中出现的几种偏向包括()。

A、忽视教学目标分析

B、忽视教师的指导作用

C、忽视自主学习设计

D、忽视教学结构设计

相关考题：

质性研究包括() A、现象学研究B、计量学研究C、人种学研究D、个案研究E、扎根理论研究

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从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式

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组织理论研究的主要分支学科为组织( )。A结构学B协调学 C行为学D管理学 E设计学组织理论研究的主要分支学科为组织（）。Ａ结构学Ｂ协调学Ｃ行为学Ｄ管理学Ｅ设计学

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写出一条Sql语句：取出表A中第31到第40记录（SQLServer, 以自动增长的ID作为主键, 注意：ID可能不是连续的。）

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写出一条Sql语句：取出表A中第31到第40记录（SQLServer,以自动增长的ID作为主键,注意：ID可能不是连续的。

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以教为主的ID模式在学习理论方面的基础是

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两汉时期，山东私学教育的层次主要包括（）A．以“学书”为主的蒙学教育B．以“实用”为主的生产技能教育C．以“诵经”为主的初级经学教育D．精深的“专经”研习教育

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6、通常将教学系统设计过程模式按照支撑的学习理论的不同划分为以下哪几种？（）A．以教为主的教学系统设计模式B．以学为主的教学系统设计模式C．以用为主的教学系统设计模式D．“主导—主体”教学系统设计过程模式

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4、护理领域中质性研究中的常用方法包括：A．现象学研究B．扎根理论研究C．人种学研究D．行为研究

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