学校心理健康教育的途径有( )。 A、心理健康教育课程B、咨询与辅导C、学科教学D、家校共育
学校心理咨询师的主要工作包括：A、心理健康的教育辅导和咨询B、心理测量与调查C、学校心理教育的顾问D、心理健康教育的组织、宣传工作E、心理健康教育的研究工作
学校管理作为管理学中的一门分支学科，其原理与管理学中的一般原理是_________或_________的关系.
学校心理健康教育的支持性途径是指（）A、开展家庭心理健康教育B、学校活动中开展心理健康教育C、学科内容中渗透心理健康教育D、开展社区心理健康教育
目前学校心理健康教育的专门途径主要为（）A、开设专门的心理健康教育课程B、开展团体或个别心理辅导C、心理治疗D、学科教学中渗透心理健康教育
哪一项是现代心理健康服务的发展趋势？（）A、医院提供的心理健康指导B、家庭心理健康教育C、社区心理健康服务D、学校心理健康教育
中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门（）、也是一门（）。（）A、艺术、科学B、科学、艺术C、学科、艺术
学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、渗透式心理健康教育课程
心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程
学校心理健康教育的全面渗透是指：（）。A、学科教学中渗透心理健康教育B、各种教育活动中渗透心理健康教育C、校园环境中渗透心理健康教育D、学科内容中渗透心理健康教育
（）作为一门学科，研究维护与保持人的心理健康的规律，提供了解决人的心理健康方面的观点。A、心理卫生B、生理卫生C、心理疾病D、健康教育
学校心理健康教育工作者的职责主要有（）A、为学校服务B、为学生服务C、为教师和家长服务D、为精神病人服务
（）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。A、学科全面渗透B、个别心理辅导C、校园文化建设D、家校合作
教育论作为一门重要学科，产生于（）世纪A、15B、16C、17D、18
教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在（）。A、元朝元年B、民国初期C、清朝末年D、宋朝末年
学校社会工作模式是教育的视角，学校社会工作是服务的视角。学生工作模式强调以心理健康教育为核心。
单选题教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在（）。A元朝元年B民国初期C清朝末年D宋朝末年
多选题心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程
单选题（）作为一门学科，研究维护与保持人的心理健康的规律，提供了解决人的心理健康方面的观点。A心理卫生B生理卫生C心理疾病D健康教育
单选题学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D渗透式心理健康教育课程
多选题学校心理健康教育的全面渗透是指：（）。A学科教学中渗透心理健康教育B各种教育活动中渗透心理健康教育C校园环境中渗透心理健康教育D学科内容中渗透心理健康教育
单选题哪一项是现代心理健康服务的发展趋势？（）A医院提供的心理健康指导B家庭心理健康教育C社区心理健康服务D学校心理健康教育
多选题作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。A心理卫生B社会经济发展C职业指导D心理测量
多选题学校心理健康教育工作者的职责主要有（）A为学校服务B为学生服务C为教师和家长服务D为精神病人服务