“最近发展区”理论假设的提出者是（ ）。A．赞可夫B．维果斯基C．皮亚杰D．布鲁纳
“最近发展区”理论假设的提出者是（ ）。A．赞可夫B．维果茨基C．皮亚杰D．布鲁纳
“一般发展”理论是由()提出的。 A.维果茨基B.赞可夫C.皮亚杰D.埃里克森
“最近发展区”理论是由()提出的。 A.维果茨基B.赞可夫C.皮亚杰D.埃里克森
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（ ）A.加德纳B.赞可夫C.维果茨基D.皮亚杰
提出多元智力理论的是（ ）A.布卢姆B.赞可夫C.维果茨基D.加德纳
最近发展区理论的提出者是（ ）。A.列昂节夫 B.赞可夫C.维果茨基 D.鲁宾斯坦
1977年，谢夫林等人提出了用来解释注意选择功能的（ ）A.过滤器理论B.衰减理论C.认知资源理论D.双加工理论
提出“最近发展区”理论的是（）A、布卢姆B、赞可夫C、维果斯基D、皮亚杰
提出“最近发展区”理论假设的是（）A、赞科夫B、巴班斯基C、维果茨基D、列昂节夫
“松散结合系统”理论是由科恩、韦克等人在20世纪70年代等人提出的。
苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、赞可夫D、维果茨基
内部化理论是由英国经济学家（）、（）、（）等人提出来的。
最近成长区理论的提出者是（）A、列昂节夫B、赞可夫C、维果茨基D、鲁宾斯坦
皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论，维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
最经发展区理论的提出者是（）A、列昂节夫B、赞可夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦
“最近发展区”理论假设的提出者是（）。A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳
20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基
“培养”理论，也称“（）”、“（）”、“（）”。——是由格伯纳等人提出的理论。
“一般发展”理论是由（）提出的。A、维果茨基B、赞可夫C、皮亚杰D、埃里克森
单选题“最近发展区”理论假设的提出者是（）。A赞可夫B维果斯基C皮亚杰D布鲁纳
单选题“一般发展”理论是由（）提出的。A维果茨基B赞可夫C皮亚杰D埃里克森
单选题最经发展区理论的提出者是（）A列昂节夫B赞可夫C维果斯基D鲁宾斯坦
单选题20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A凯洛夫B赞可夫C布鲁纳D维果斯基
判断题最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。A对B错
单选题提出“最近发展区”理论的是（）A布卢姆B赞可夫C维果斯基D皮亚杰