()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班

()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。

  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、学前班

相关考题:

“争做小博士”是()幼儿智力游戏。A.大班B.中班C.学前班D.小班

体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在()A1-3岁儿童B小班C中班D大班

对娃娃家这种角色游戏,到了()的时候,幼儿的兴趣就会慢慢减弱。A、小班B、中班C、大班D、学前班

在游戏中常常忘记自己是什么角色,老师要以游戏的口吻经常提醒他们,以增强他们的角色意识,这是()的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班

会使用辅助材料装饰建造物体,这种结构游戏的要求是针对()A、小班B、中班C、大班D、学前班

“争做小博士”是()幼儿智力游戏。A、学前班B、大班C、小班D、中班

()的幼儿在玩游戏时,游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单,形象,不要去开展竞赛的游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班

下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

有足够的区域可以玩各种角色游戏的游戏环境应该属于()。A、小班B、中班C、大班D、学前班

大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏

在结构游戏中,()应侧重引导幼儿开展人数多,持续时间长的大型结构游戏,并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A、小班B、中班C、大班D、学前班

在游戏中,角色意识强烈,往往会争当同一角色,老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展,这是()的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班

()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班

单选题()幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段,保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。A学前班B大班C中班D小班

单选题体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在()A1-3岁儿童B小班C中班D大班

单选题“争做小博士”是()幼儿智力游戏。A学前班B大班C小班D中班

单选题()的幼儿在玩游戏时,游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单,形象,不要去开展竞赛的游戏。A小班B中班C大班D学前班

单选题()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物,如玩具、材料等的直接支配。A小班B中班C大班D学前班

单选题在结构游戏中,()应侧重引导幼儿开展人数多,持续时间长的大型结构游戏,并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A小班B中班C大班D学前班

单选题在进行有规则游戏的指导时,对于()幼儿,需要示范、讲解游戏的玩法与规则,并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况,要鼓励关心幼儿并努力争取好的游戏结果,可开展规则简单的竞赛游戏。A小班B中班C大班D学前班

问答题试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点。

单选题在游戏中常常忘记自己是什么角色,老师要以游戏的口吻经常提醒他们,以增强他们的角色意识,这是()的幼儿。A小班B中班C大班D学前班

判断题大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏A对B错

单选题有足够的区域可以玩各种角色游戏的游戏环境应该属于()。A小班B中班C大班D学前班

单选题()的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏,要求独立地玩游戏,严格遵守游戏规则,可开展较为复杂的竞赛游戏。A小班B中班C大班D学前班

单选题对娃娃家这种角色游戏,到了()的时候,幼儿的兴趣就会慢慢减弱。A小班B中班C大班D学前班

单选题()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。A小班B中班C大班D学前班