矩阵型组织结构是( )的整合组织管理系统。A．既有直线指挥、又有横向交叉B．既有横向指挥、又有纵向支持C．既有命令指挥、又有功能支持D．既有直线指挥、又有横向协调
班级授课制的固定是指（ ）。A．教师、学生、内容、时间和场所固定B．教师、学生、教材、课时和场所固定C．学生、位置、教材、课时和班级固定D．教师、学生、内容、班级和时间固定
班级管理目标与学校教育目标二者既有联系又有区别。() 此题为判断题(对，错)。
良好的班级组织应当是既有整体的和谐,又有个体发展的需要的充分满足。() 此题为判断题(对，错)。
从根本上解决班级管理中存在的问题就必须做到( )A.以满足学生的发展为目的B.实现教学目标，提高学习效率C.有目的地训练学生进行班级管理的能力D.确立学生在班级中的主体地位
有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（ ）。A.自我教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.社会教育
对这种研究，虽有少数人曾进行过，但不曾 进行过。A有重点地B有目的地C有系统地D有组织地
为了对病畜禽做出正确的诊断，防止产生误诊，临床检查不一定按计划、按步骤地，有目的、有系统地对病畜禽进行全面检查，简单随意检查就可以。
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
（）既有加料腔又有浇注系统。传递模按固定方式分类，分（）和（）为两类。
下列状态既有有固定的形状，又有固定体积的是（）。A、固体B、液体C、气体
开放课堂的特点是（）。A、由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B、由教师组织学生进行单一制教学C、按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D、有目的有步骤地按照教案进行班级授课
班级授课制的固定是指（）。A、教师、学生、内容、时间和场所固定B、教师、学生、教材、课时和场所固定C、学生、位置、教材、课时和班级固定D、教师、学生、内容、班级和时间固定
复合控制系统是（）的控制系统。A、既有开环控制又有后馈控制B、既有开环控制又有前馈控制C、既有闭环控制又有后馈控制
改扩建项目的特点不包括（）。A、建设期内建设与生产可能同步进行B、项目的融资主体是既有企业，项目的还款主体是既有企业C、项目与既有企业既有联系又有区别D、项目要利用既有企业的资产与资源，且资产与资源发生产权转移
既有感觉功能，又有运动功能的脑神经有（）、（）、（）、（）。
单选题班级授课制的固定是指（）。A教师、学生、内容、时间和场所固定B教师、学生、教材、课时和场所固定C学生、位置、教材、课时和班级固定D教师、学生、内容、班级和时间固定
填空题（）既有加料腔又有浇注系统。传递模按固定方式分类，分（）和（）为两类。
单选题营业场所周边防护不达标的是（）A无外围围墙B有围墙，无防爬越障碍物C既有围墙，又有周界报警器D无围墙，有周界报警器
单选题有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A自我教育B家庭教育C学校教育D社会教育
单选题某班共有49名学生，其中只有8个独生子女，又知其中28个有兄弟，25个有姐妹，则这个班级中有（ ）个人既有兄弟又有姐妹。A2B8C12D20
单选题下列状态既有有固定的形状，又有固定体积的是（）。A固体B液体C气体
单选题有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A自我教育B家庭教育C学校教育D社会教育
单选题有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A自我教育B家庭教育C学校教育D社会教育
判断题为了对病畜禽做出正确的诊断，防止产生误诊，临床检查不一定按计划、按步骤地，有目的、有系统地对病畜禽进行全面检查，简单随意检查就可以。A对B错